della divisione di 55 per 13 è 4. L'avanzo, o meglio, il | resto | di una divisione è la differenza fra il dividendo e il |
Il libro della terza classe elementare -
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per il quoziente, più il resto. Si osservi inoltre che: Il | resto | di una divisione è sempre inferiore al divisore. Dividere |
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Così: se si divide 25 per 3, il quoziente è 8, il | resto | 1; se si divide 59 per 9, il quoziente è 6, il resto 5; se |
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8, il resto 1; se si divide 59 per 9, il quoziente è 6, il | resto | 5; se si divide 63 per 7, il quoziente è 9, il resto 0; |
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6, il resto 5; se si divide 63 per 7, il quoziente è 9, il | resto | 0; ecc. Altre divisioni che si compiono immediatamente sono |
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cioè il quoziente della divisione di 547 per 10 è 54, e il | resto | è 7. Similmente, se si divide 849 per 10, il quoziente è |
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Similmente, se si divide 849 per 10, il quoziente è 84, il | resto | 9. Si riconosce così che: Il quoziente della divisione di |
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che si ottiene dal dato sopprimendone l'ultima cifra; il | resto | poi è rappresentato appunto da questa cifra. In secondo |
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dividendo 712 per cento si ottiene come quoziente 7 e come | resto | 12. Similmente, se si divide 853 per 100 si ottiene come |
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se si divide 853 per 100 si ottiene come quoziente 8 e come | resto | 53. E dunque: Il quoziente della divisione di un numero |
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si ottiene dal dato sopprimendone le ultime due cifre; il | resto | è il numero rappresentato da queste cifre. Spieghiamo ora |
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8 per 2 ed ottengo 16; sottraggo 16 dal 23 ed ho come | resto | 7. Scrivo a destra del 7 la cifra 5 del dividendo, o, come |
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come resto. L'operazione è terminata; il quoziente è 29, il | resto | 3. Più concisamente il calcolo può esser disposto come qui |
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9 accanto al 2, ed il 3 sotto il 5; il quoziente è 29, il | resto | 3. ESEMPIO II. - Sia da dividere 934 per 7. Nel caso |
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3. 7 per 3, 21; 24 meno 21, 3. Il quoziente è 133, il | resto | 3. Più concisamente si dirà: 7 nel 9, 1 volta con avanzo di |
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3 al quoziente e 3 sotto il 4; il quoziente è 133, il | resto | 3. ESEMPIO III. - Sia da dividere 607 per 3. In forma |
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Scrivo 2 al quoziente, 1 sotto al 7. Il quoziente è 202, il | resto | 1. 33. Per intender bene come si deve procedere per |
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prodotto 75 lo sottraggo da 97; e la differenza, 22, è il | resto | della divisione. ESEMPIO II. - Sia da dividere 234 per 37. |
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di 37 per 6 è 222. 234 meno 222, 12. Il quoziente è 6, il | resto | 12. ESEMPIO III. - Sia da dividere 126 per 15. Anche questa |
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per 8 è 120. 126 meno 120, 6. Quindi il quoziente è 8, il | resto | 6. 34. Divisioni col divisore e il quoziente a due cifre. |
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negli esempi precedenti. Si trova come quoziente i 2 e come | resto | 4. Adesso si scriva alla destra del 4 la terza cifra, 5, |
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45, e si divida 45 per 38. Si trova come quoziente 1 e come | resto | 7. Ebbene, per la divisione proposta di 805 per 38: il |
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ora compiute, nell'ordine in cui sono state trovate: il | resto | è 7, ossia è il resto della seconda divisione parziale. In |
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in cui sono state trovate: il resto è 7, ossia è il | resto | della seconda divisione parziale. In pratica l'operazione |
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per 3 e il prodotto, 78, lo sottraggo da 95. Ottengo come | resto | 17. Abbasso dal dividendo la cifra 4 e formo così il numero |
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18. L'operazione è terminata; il quoziente è 36, il | resto | 18. ESEMPIO III. - Sia da dividere 795 per 39. Anche in |
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prima, 2, si trova dividendo 79 per 39, con che si ha come | resto | 1. Abbassata alla destra di 1 la cifra 5 del dividendo si |
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15. Dividendo 15 per 39 si ha come quoziente 0 e come | resto | 15; dunque il quoziente della divisione proposta è 20, il |
Il libro della terza classe elementare -
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15; dunque il quoziente della divisione proposta è 20, il | resto | 15. 35. Eseguita una divisione, se ne verifica l'esattezza, |
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moltiplicando il divisore per il quoziente e aggiungendo il | resto | al prodotto così ottenuto. Se non si sono commessi errori, |
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del diminuendo le 2 del diminutore si ha che quelle del | resto | sono 7. Si conclude che il resto è 723. In pratica si opera |
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si ha che quelle del resto sono 7. Si conclude che il | resto | è 723. In pratica si opera dicendo: 8 meno 5, 3; scrivo 3. |
Il libro della terza classe elementare -
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scrivo 6. 8 meno 5, 3, scrivo 3. 6 meno 2, 4, scrivo 4. Il | resto | è 436. In pratica si eseguisce l'operazione dicendo: 3 meno |
Il libro della terza classe elementare -
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dirò: 12 meno 8, 4, scrivo 4; 5 meno 4, 1, scrivo 1. Il | resto | è 145. In pratica l'operazione si compie dicendo: 9 meno 4, |
Il libro della terza classe elementare -
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riporto 1. 2 più 1 di riporto 3; 6 meno 3, 3, scrivo 3. Il | resto | è 353. ESEMPIO V. - Sottrarre 345 da 506. Qui diremo: 6 |
Il libro della terza classe elementare -
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riporto 1. 3 più 1 di riporto, 4; 5 meno 4, 1, scrivo 1. Il | resto | è 161. 20. Eseguita una sottrazione, se ne verifica |
Il libro della terza classe elementare -
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I maestri avvertono - Siamo a metà dell'anno scolastico; il | resto | scivola via come l'olio. Coraggio, bambini, si avvicina il |
Quartiere Corridoni -
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ma io non | resto | qui come un allocco?" concluse il Viceré che era riuscito a |
Giovanna la nonna del corsaro nero -
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solo Zara potè essere riunita all'Italia nel 1920 il | resto | fu dato alla Jugoslavia, uno degli Stati sorti su le rovine |
Il libro della terza classe elementare -
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Lancio la bombetta puzzolente attraverso la finestra e | resto | in osservazione. È come l'odore di cento fogne piene di |
Pane arabo a merenda -
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per la bellezza del modello (che egli sospettava del | resto | minore, o meno assoluta, di quanto le infiammate parole di |
Lo stralisco -
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di penetrare luoghi, vedere persone che sapeva preclusi al | resto | dei mortali, tabernacoli esclusivi, lo attraeva ed |
Lo stralisco -
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manomesso e il cadavere del Duca con la testa separata dal | resto | dello scheletro. Essi riferirono tutto a Guglielmo che, |
Al tempo dei tempi -
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E questi tienli preziosi, e ricambiali di vivo affetto. Del | resto | è meglio esser solo, che male accompagnato. Se pratichi |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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non fracassavo la grande Cadillac del signor Moneymaker. Il | resto | a voce. Vostro Stucchino. Di più sulla cartolina non c'era. |
La freccia d'argento -
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per il secondo si ottiene come quoziente il quoto e come | resto | 0. Da ciò si trae un mezzo per decidere se un intero dato |
Il libro della terza classe elementare -
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divisione di 168 per 14. Si trova come quoziente 12 e come | resto | 0; dunque 168 è divisibile per 14 e il quoto del primo per |
Il libro della terza classe elementare -
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dà l'idea di una elegantissima miriade di fiori, come del | resto | anche la brina. Appaiono pure stelle perfette, molluschi, |
Il libro della terza classe elementare -
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quale sono fissate quattro o cinque candeline accese. Del | resto | anche da noi il Natale è, con la Pasqua, la più bella festa |
Il libro della terza classe elementare -
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non più saporita, in bene o in male, di quella che nel | resto | del cielo respirava. |
Narco degli Alidosi -
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l'occhio al povero Anselmo, bianco come un fantasma. — Del | resto | li pago bene. Non vorrete creare ostacoli alla libertà di |
C'era due volte il barone Lamberto -
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L'isola è occupata militarmente. La villa è isolata dal | resto | del mondo e della Via Lattea. Lei, signor barone, è nostro |
C'era due volte il barone Lamberto -
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di fuori e di dentro. Finalmente è partito per Orta. Il | resto | è già stato raccontato. |
C'era due volte il barone Lamberto -
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sotto il naso dell'ufficiale. - Mi dispiace ma non ho il | resto | — ha sentenziato il vigile senza scomporsi. - Non importa, |
Pane arabo a merenda -
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farei baciare». «Allora, bel Blabante, poiché sento che il | resto | della tua faccia mi piacerà più di quello che già mi piace, |
Narco degli Alidosi -
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mano i vicini che sono buona gente, e ci vogliono bene: il | resto | lo sbrigherò io, e mi basteranno i vostri consigli, e |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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guardando i quali si dimentica il suo difetto: del | resto | egli è il più allegro di tutti, quello che combina le burle |
Il libro della terza classe elementare -
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detto dove doveva andare, ed egli subito le obbedì. Del | resto | glielo aveva detto anche il figlio della mugnaia che se ne |
Al tempo dei tempi -
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Sernici e a' loro topi; dopo avere esplorato tutto il | resto | del vasto appartamento, dove ogni tanto lo ritrovavano |
Una famiglia di topi -
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inno: e per un attimo ai due fratelli pittori parve che il | resto | del discorso sarebbe stato davvero cantato da tutti quei |
Lo stralisco -
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volta fu per otto giorni privato della frutta a tavola (del | resto | egli sapeva aprire di nascosto la credenza e faceva man |
Il libro della terza classe elementare -
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avanzava quello con la seggiola! - Già, è vero. Be', il | resto | è presto raccontato: con poche frasi è detto tutto. Io alzo |
La freccia d'argento -
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fino ad un divano, dove lo forzò a distendersi. - E | resto | qui con lui. Voi, però, spicciatevi, prima che sia troppo |
Tutti per una -
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divisione di 495 per 35 si trova come quoziente 14 e come | resto | 5; dunque col vino di quella botte si possono riempire 14 |
Il libro della terza classe elementare -
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un risolino sforzato, poi aggiunse, con amarezza: - Del | resto | anch'io non sapevo più che farmene. Ma adesso! Adesso è |
Tutti per una -
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del viaggiatore, risparmiando gallette e carne secca per il | resto | della lunga navigazione. A prua, con la faccia magra dritta |
Lo stralisco -
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