| sebbene sorga da uno sviluppo continuo, ha un significato | qualitativo | discontinuo. Cioè, ad un certo punto dell'evoluzione |
| la Geometria proiettiva e la metrica, hanno un sostrato | qualitativo | comune, nell'insieme dei rapporti, inerenti ai concetti più |
| che può essere riguardato in un certo senso come | qualitativo | relativamente alla determinazione quantitativa della |
Accademia della crusca
