Livio, che ci | ha | creduto. Ad Arianna, che ci ha creduto e mi ha aiutato a |
Pane arabo a merenda -
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Livio, che ci ha creduto. Ad Arianna, che ci | ha | creduto e mi ha aiutato a non perdere il filo. |
Pane arabo a merenda -
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che ci ha creduto. Ad Arianna, che ci ha creduto e mi | ha | aiutato a non perdere il filo. |
Pane arabo a merenda -
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crea Invece, Dio | ha | una potenza senza limiti, è onnipotente, cioè può far |
Quartiere Corridoni -
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tutto, e crea. Dal nulla, con un comando del suo volere, | ha | creato gli Angeli, i puri spiriti che circondano il suo |
Quartiere Corridoni -
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i puri spiriti che circondano il suo trono in Cielo; | ha | creato la luce, ha seminato lo spazio di stelle. |
Quartiere Corridoni -
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che circondano il suo trono in Cielo; ha creato la luce, | ha | seminato lo spazio di stelle. |
Quartiere Corridoni -
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SOLDATINI DI ANNA Ieri Anna | ha | fatto gli onori di casa a quattro invitati: un fante, un |
Quartiere Corridoni -
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artigliere, un marinaio e un aviatore, e si è prodigata. Li | ha | voluti a pranzo per festeggiare la giornata del soldato. Ha |
Quartiere Corridoni -
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ha voluti a pranzo per festeggiare la giornata del soldato. | Ha | mostrato loro i suoi balocchi, i suoi libri, li ha |
Quartiere Corridoni -
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soldato. Ha mostrato loro i suoi balocchi, i suoi libri, li | ha | accompagnati al cinematografo, li ha serviti a tavola, ha |
Quartiere Corridoni -
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i suoi libri, li ha accompagnati al cinematografo, li | ha | serviti a tavola, ha suonato per essi due o tre pezzettini |
Quartiere Corridoni -
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ha accompagnati al cinematografo, li ha serviti a tavola, | ha | suonato per essi due o tre pezzettini al pianoforte. |
Quartiere Corridoni -
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si riferisce ai lati, un triangolo si dice equilatero, se | ha | tutti i lati eguali; isoscele, se ha due lati eguali; |
Il libro della terza classe elementare -
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si dice equilatero, se ha tutti i lati eguali; isoscele, se | ha | due lati eguali; scaleno, se ha tutti i lati diseguali |
Il libro della terza classe elementare -
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i lati eguali; isoscele, se ha due lati eguali; scaleno, se | ha | tutti i lati diseguali (vedi fig. 15). |
Il libro della terza classe elementare -
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maestra | ha | detto alla mamma che sono un bambino orgoglioso. Cercherò |
Pane arabo a merenda -
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dizionario il significato di questa parola. A me, invece, | ha | detto che sono bravo a scrivere. - Sei bravo, Nadir. — ha |
Pane arabo a merenda -
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ha detto che sono bravo a scrivere. - Sei bravo, Nadir. — | ha | detto — E quando avrai troppa pena, troppo dolore, e se non |
Pane arabo a merenda -
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e se non vuoi parlare con nessuno, scrivi. Ti aiuterà. Così | ha | detto. È strano, scrivere. Le gioie e le tristezze le penso |
Pane arabo a merenda -
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che deve fare. Il barone si è tolto la tuta da ginnastica, | ha | indossato un paio di blue jeans e una maglietta azzurra, si |
C'era due volte il barone Lamberto -
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signori. In che cosa posso esservi utile? Il capo | ha | fatto un cenno a due dei suoi uomini, che si sono |
C'era due volte il barone Lamberto -
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una ricognizione completa della villa. — Signor barone, — | ha | detto il capo, — lei è nostro prigioniero. — Non ricordo di |
C'era due volte il barone Lamberto -
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— Non ricordo di aver dichiarato la guerra a nessuno, — | ha | risposto il barone, — e non ricordo di aver perduto alcuna |
C'era due volte il barone Lamberto -
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di aver perduto alcuna battaglia. — La sua risposta, — | ha | detto il capo, — dimostra che lei è un uomo coraggioso. Me |
C'era due volte il barone Lamberto -
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presenti, mi presenti i suoi amici, poi si vedrà. — Lei, — | ha | ripreso il capo, — è prigioniero dei Ventiquattro Elle. — |
C'era due volte il barone Lamberto -
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il capo, — è prigioniero dei Ventiquattro Elle. — Come | ha | detto, Emme? — No, Elle, signor barone. Elle come Lamberto. |
C'era due volte il barone Lamberto -
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ventiquattro e ci chiamiamo tutti Lamberto. — Piacere, — | ha | detto il barone, — anzi, piacere moltiplicato ventiquattro. |
C'era due volte il barone Lamberto -
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di avergli chiesto l'ora per la strada. E sa che cosa mi | ha | risposto? Mi ha risposto cosí: «È l'ora di andare a bere |
C'era due volte il barone Lamberto -
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l'ora per la strada. E sa che cosa mi ha risposto? Mi | ha | risposto cosí: «È l'ora di andare a bere una birra. Venga |
C'era due volte il barone Lamberto -
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da bere a questi signori... — Grazie, piú tardi, — lo | ha | interrotto il capo. — Prima lei mi deve ascoltare con |
C'era due volte il barone Lamberto -
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ispezionato la villa e uno di loro, da vero maleducato, | ha | interrotto la conversazione), — tutto a posto. Però su |
C'era due volte il barone Lamberto -
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mostrargli la pistola. — Dev'essere il signor Bergamini, — | ha | spiegato il barone, — uomo tranquillo e dedito al lavoro. — |
C'era due volte il barone Lamberto -
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tranquillo e dedito al lavoro. — Che cos'è questa storia? — | ha | domandato il capo. — Un divertimento, — ha detto il barone, |
C'era due volte il barone Lamberto -
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questa storia? — ha domandato il capo. — Un divertimento, — | ha | detto il barone, — il capriccio di un miliardario. Mi piace |
C'era due volte il barone Lamberto -
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hobby. Avete qualcosa in contrario? — Assolutamente no, — | ha | assicurato il capo, — la cosa non interferisce con i nostri |
C'era due volte il barone Lamberto -
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non interferisce con i nostri piani. — Mi fa piacere, — | ha | commentato il barone, striz- zando l'occhio al povero |
C'era due volte il barone Lamberto -
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alla libertà di lavoro, spero. — Le ho già detto di no, — | ha | ripetuto il capo. — Anzi, la cosa fa piacere anche a noi, |
C'era due volte il barone Lamberto -
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del nome in questione? — Con un'inserzione nei giornali, — | ha | detto il capo. — E ora, lasciamo le chiacchiere e veniamo |
C'era due volte il barone Lamberto -
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e veniamo al dunque. — Si dice anche «veniamo al sodo», — | ha | corretto il barone. — Ecco come stanno le cose. L'isola è |
C'era due volte il barone Lamberto -
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Fanno in totale ventiquattro miliardi. — Piú l'Iva? — | ha | domandato il barone, senza scomporsi. — Piú le marche da |
C'era due volte il barone Lamberto -
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senza scomporsi. — Piú le marche da bollo? Se il capo | ha | risposto nessuno ha sentito, perché proprio in quel momento |
C'era due volte il barone Lamberto -
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— Piú le marche da bollo? Se il capo ha risposto nessuno | ha | sentito, perché proprio in quel momento è entrato il nipote |
C'era due volte il barone Lamberto -
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entrato il nipote Ottavio, accompagnato dal bandito che lo | ha | catturato al suo ritorno da Orta con le tasche piene di |
C'era due volte il barone Lamberto -
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farle lo sconto. — Le sembro il tipo che tira sul prezzo? — | ha | domandato il barone Lamberto. E senza aspettare risposta si |
C'era due volte il barone Lamberto -
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il barone Lamberto. E senza aspettare risposta si è alzato, | ha | annunciato che intendeva riprendere il suo allenamento al |
C'era due volte il barone Lamberto -
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da due banditi con le armi in pugno. — Lei questa sera, — | ha | detto il capo al maggiordomo Anselmo, — prenderà la barca e |
C'era due volte il barone Lamberto -
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prenderà la barca e andrà ad Orta... — Io non so remare! — | ha | piagnucolato Anselmo. Imparerà strada facendo, — ha detto |
C'era due volte il barone Lamberto -
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— ha piagnucolato Anselmo. Imparerà strada facendo, — | ha | detto il capo. E cosí che è cominciata l'invasione |
C'era due volte il barone Lamberto -
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in quel momento il signor Giacomini, dalla soffitta, | ha | tirato su la lenza e l'ombrello è rimasto attaccato |
C'era due volte il barone Lamberto -
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— che lo asciughi. È corso a prendere l'asciugacapelli, | ha | asciugato l'ombrello di fuori e di dentro. Finalmente è |
C'era due volte il barone Lamberto -
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è il più ricco della classe. Dice che | ha | una bella camera con tante cose da far vedere, ma che di |
Pane arabo a merenda -
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come tutta la nostra casa, ma c'è molta più roba. Aldo | ha | dei giocattoli bellissimi. Per tutto il tempo che siamo |
Pane arabo a merenda -
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bellissimi. Per tutto il tempo che siamo stati insieme lui | ha | giocato al computer con un videogioco di guerra, mentre io |
Pane arabo a merenda -
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di stuzzichini alle sei e un quarto. Verso sera suo papà mi | ha | accompagnato a casa con una macchina grande come un |
Pane arabo a merenda -
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volume. All'incrocio di largo Leopardi una vecchietta ci | ha | attraversato la strada sulle strisce e il papà di Aldo ha |
Pane arabo a merenda -
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ha attraversato la strada sulle strisce e il papà di Aldo | ha | cominciato a suonare il clacson a più non posso. Un vigile |
Pane arabo a merenda -
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posso. Un vigile che era lì all'incrocio si è awicinato, | ha | estratto dal taschino il blocchetto delle contravvenzioni, |
Pane arabo a merenda -
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taschino il blocchetto delle contravvenzioni, la penna e | ha | detto: - Uso del clacson in centro abitato e disturbo ai |
Pane arabo a merenda -
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perdere! il papà di Aldo si è frugato nelle tasche e poi | ha | sventolato una banconota da cinquanta euro sotto il naso |
Pane arabo a merenda -
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il naso dell'ufficiale. - Mi dispiace ma non ho il resto — | ha | sentenziato il vigile senza scomporsi. - Non importa, tenga |
Pane arabo a merenda -
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e siamo a posto! E così dicendo il papà del mio amico | ha | strombazzato ancora, accelerando e sgommando come |
Pane arabo a merenda -
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a casa sua, un giorno che sua madre non c'era, non mi | ha | chiesto niente, mi ha detto di entrare, mi ha portato nella |
Pane arabo a merenda -
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che sua madre non c'era, non mi ha chiesto niente, mi | ha | detto di entrare, mi ha portato nella sua stanza: - Puoi |
Pane arabo a merenda -
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c'era, non mi ha chiesto niente, mi ha detto di entrare, mi | ha | portato nella sua stanza: - Puoi venire qui quando vuoi — |
Pane arabo a merenda -
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portato nella sua stanza: - Puoi venire qui quando vuoi — | ha | detto. Marístella a casa sua la penso come una palla di |
Pane arabo a merenda -
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contessa. E se l'ha potuto fare fino ad ora, vuol dire che | ha | imbrogliato le carte. - E chissà quante altre ne ha |
Tutti per una -
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che ha imbrogliato le carte. - E chissà quante altre ne | ha | combinate, quel delinquente. - Io l'ho sempre sospettato. - |
Tutti per una -
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| HA | UN'IDEA Nino ha udito le parole della venditrice di palloni |
Quartiere Corridoni -
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HA UN'IDEA Nino | ha | udito le parole della venditrice di palloni e ci pensa. |
Quartiere Corridoni -
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le parole della venditrice di palloni e ci pensa. Egli | ha | un fratellino nel cielo. Non lo ha conosciuto perchè è |
Quartiere Corridoni -
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palloni e ci pensa. Egli ha un fratellino nel cielo. Non lo | ha | conosciuto perchè è morto prima della nascita sua e di |
Quartiere Corridoni -
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Lui; per ripetere a noi tutti che non bisogna invidiare chi | ha | di più, ma che si deve essere contenti dello stato in cui |
Il libro della terza classe elementare -
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ma che si deve essere contenti dello stato in cui Dio ci | ha | posto. Le labbra di Gesù non dicono parola: ma come parla |
Il libro della terza classe elementare -
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ringrazia, gli domanda le nuove grazie di cui | ha | bisogno. Osserviamo che bella scena è mai questa: un |
Quartiere Corridoni -
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scena è mai questa: un fanciulletto piamente raccolto, | ha | piegato le ginocchia, ha giunto le mani, ha gli occhi |
Quartiere Corridoni -
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un fanciulletto piamente raccolto, ha piegato le ginocchia, | ha | giunto le mani, ha gli occhi rivolti al cielo. Prega: la |
Quartiere Corridoni -
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raccolto, ha piegato le ginocchia, ha giunto le mani, | ha | gli occhi rivolti al cielo. Prega: la sua anima si innalza |
Quartiere Corridoni -
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avevamo verifica di italiano. Prima la maestra | ha | spiegato l'importanza delle virgole, a che servono e quando |
Pane arabo a merenda -
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delle virgole, a che servono e quando si usano. Ci | ha | spiegato che le virgole consentono a chi scrive, di |
Pane arabo a merenda -
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naturale durante la lettura. Durante la spiegazione, Aldo | ha | mangiato quattro merendine, un pacchetto di patatine e due |
Pane arabo a merenda -
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Si: ce l' | ha | accennato: e siccome la lezione era alla fine, ha detto che |
Il libro della terza classe elementare -
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Si: ce l' ha accennato: e siccome la lezione era alla fine, | ha | detto che ce lo avrebbe narrato per intero domani. Il |
Il libro della terza classe elementare -
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disse: - Signor maestro: lei racconterà perchè Balilla | ha | tirato il primo sasso: e vedrà che tutte queste birbe |
Il libro della terza classe elementare -
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nel mondo della luna? - domanda la mamma a Ninetta che le | ha | raccontato il sogno. Non ha visto nulla: appena inghiottita |
Quartiere Corridoni -
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la mamma a Ninetta che le ha raccontato il sogno. Non | ha | visto nulla: appena inghiottita dalla luna, si è svegliata |
Quartiere Corridoni -
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re Erode che l' | ha | in conto di pazzo; Pilato che per viltà lo fa flagellare; |
Il libro della terza classe elementare -
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oscurarsi del sole e da un gran terremoto. Ma perchè Gesù | ha | sofferto tutto questo? Gesù ha sofferto perchè ha voluto. |
Il libro della terza classe elementare -
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terremoto. Ma perchè Gesù ha sofferto tutto questo? Gesù | ha | sofferto perchè ha voluto. La malvagità de' suoi nemici a |
Il libro della terza classe elementare -
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Gesù ha sofferto tutto questo? Gesù ha sofferto perchè | ha | voluto. La malvagità de' suoi nemici a nulla sarebbe |
Il libro della terza classe elementare -
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sarebbe riuscita, se Lui non l'avesse permessa. Ma perchè | ha | voluto tanto soffrire? Fanciulli, guardiamo con fede a Gesù |
Il libro della terza classe elementare -
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ci insegna quanto l'anima è preziosa, se per salvarla, Gesù | ha | data la vita. Esclama S. Paolo: - Voi siete stati comprati |
Il libro della terza classe elementare -
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Benito Mussolini | ha | fatto aprire nuove vie, ha fatto costruire autostrade, ha |
Il libro della terza classe elementare -
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Benito Mussolini ha fatto aprire nuove vie, | ha | fatto costruire autostrade, ha voluto giganteschi lavori |
Il libro della terza classe elementare -
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ha fatto aprire nuove vie, ha fatto costruire autostrade, | ha | voluto giganteschi lavori per aumentare la superficie dei |
Il libro della terza classe elementare -
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per aumentare la superficie dei terreni coltivabili. Egli | ha | stimolato la produzione del grano, promovendo la battaglia |
Il libro della terza classe elementare -
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battaglia del grano e istituendo la festa del pane. Il Duce | ha | fondato migliaia di nuovi asili infantili e di nuove scuole |
Il libro della terza classe elementare -
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riferisce agli angoli, un triangolo si dice ottusangolo, se | ha | un angolo ottuso; |
Il libro della terza classe elementare -
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dopo che il Maestro Divino è salito al cielo e una nube lo | ha | sottratto ai loro occhi? Gesù poi ci ha insegnato che |
Il libro della terza classe elementare -
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cielo e una nube lo ha sottratto ai loro occhi? Gesù poi ci | ha | insegnato che ognuno di noi ha un Angelo Custode, che, per |
Il libro della terza classe elementare -
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ai loro occhi? Gesù poi ci ha insegnato che ognuno di noi | ha | un Angelo Custode, che, per volere di Dio, gli è sempre |
Il libro della terza classe elementare -
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Tutte le cose portano l'impronta del dito di Dio, che le | ha | fatte. Le cose tutte quante si chiaman creature; Lui solo |
Il libro della terza classe elementare -
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chiaman creature; Lui solo si chiama il Creatore, perchè le | ha | fatte esistere. Tanti secoli fa, il cielo e il sole e le |
Il libro della terza classe elementare -
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Noi non possiamo veder Dio, perchè è puro spirito, non | ha | corpo come noi. Nè, Dio, potremmo a ogni modo vederlo: non |
Il libro della terza classe elementare -
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- Dio sempre è stato e sempre sarà: è l'Eterno. - Dio | ha | corpo come noi? - Dio non ha corpo, ma è un purissimo |
Il libro della terza classe elementare -
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sempre sarà: è l'Eterno. - Dio ha corpo come noi? - Dio non | ha | corpo, ma è un purissimo spirito. - Dio sa tutto? - Dio sa |
Il libro della terza classe elementare -
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Tutti rimasero in silenzio. - Allora perchè Balilla che | ha | tirato un sasso è diventato così famoso? - domandò Sergio. |
Il libro della terza classe elementare -
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guidata dal suo cuore veramente materno. Giannina non le | ha | mai detto che non riesce a togliersi la fame perchè i suoi |
Quartiere Corridoni -
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Santina viene a scuola spaurita e appenata. La maestra | ha | persuaso il babbo di Santina a iscriversi al Dopolavoro, a |
Quartiere Corridoni -
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occhietti rossi, affaticati. La sua mamma lavora da sarta: | ha | tanto da fare e ai figli bada poco. La maestra ha |
Quartiere Corridoni -
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da sarta: ha tanto da fare e ai figli bada poco. La maestra | ha | consigliato la mamma di Giulietta di condurla |
Quartiere Corridoni -
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Ora la bimba porta gli occhiali, legge bene e non | ha | più gli occhi rossi. La maestra è una seconda mamma, la |
Quartiere Corridoni -
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il latte, e lo zucchero sparisce ugualmente. La mamma le | ha | domandato a bruciapelo: - Perchè non zuccheri il latte, |
Quartiere Corridoni -
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La sera, mentre mangiava il caffè e latte, la mamma le | ha | ripetuto la domanda e Ninetta ha ripetuto la bugia. Rimasta |
Quartiere Corridoni -
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caffè e latte, la mamma le ha ripetuto la domanda e Ninetta | ha | ripetuto la bugia. Rimasta sola con lei, la mamma se l'è |
Quartiere Corridoni -
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sola con lei, la mamma se l'è presa sulle ginocchia e le | ha | detto: - La mamma vede tutto, bambina. Tu nel latte lo |
Quartiere Corridoni -
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dir bugie. - Tu dici sempre che la mano destra non | ha | da sapere ciò che fa la sinistra. - Vero, ma con la mamma |
Quartiere Corridoni -
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la mamma del mio amico Andrea mi | ha | regalato un paio di jeans di Luca, il fratello maggiore di |
Pane arabo a merenda -
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paio di jeans di Luca, il fratello maggiore di Andreà, che | ha | undici anni e fa la prima media. Luca però è uno spilungone |
Pane arabo a merenda -
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i calzoni. - Non posso, adesso. Mettili lì sul divano — mi | ha | detto. Allora ho chiesto a mia sorella Aisha se poteva |
Pane arabo a merenda -
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ho chiesto a mia sorella Aisha se poteva farlo lei. Aisha | ha | solo tre anni più di me ma è bravissima a cucire. - Devo |
Pane arabo a merenda -
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già dormivo, è arrivata la mamma che, vedendo i pantaloni, | ha | pensato: - Povero bambino, voglio fargli una sorpresa, così |
Pane arabo a merenda -
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una sorpresa, così domattina si sveglierà contento! Mi | ha | dato un bacino sulla fronte e poi mi ha accorciato i |
Pane arabo a merenda -
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contento! Mi ha dato un bacino sulla fronte e poi mi | ha | accorciato i pantaloni. Mezz'ora dopo è arrivata Aisha. |
Pane arabo a merenda -
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scappa, il leprotto non | ha | più fiato. Si rifugia presso il canneto dove una rondine va |
Quartiere Corridoni -
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quell'uccello che gli uomini chiamano aeroplano. Invece non | ha | mai mangiato nessuno di noi, non ha distrutto i nostri nidi |
Quartiere Corridoni -
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aeroplano. Invece non ha mai mangiato nessuno di noi, non | ha | distrutto i nostri nidi e vola alto e lontano. Il |
Quartiere Corridoni -
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sottomarino e si è rifugiato pure lui in quel canneto dove | ha | trovato riparo il leprotto. Se potesse parlare, |
Quartiere Corridoni -
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non è solo bella, ma grande. | Ha | i palazzi più belli, le chiese più maestose e più celebri, |
Il libro della terza classe elementare -
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di Tonio è ridotta alla miseria. Carlambrogio col lavoro | ha | migliorato la propria condizione: Tonio ha rovinato la sua |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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col lavoro ha migliorato la propria condizione: Tonio | ha | rovinato la sua con l'ozio. Carlambrogio ha trovato la |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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Tonio ha rovinato la sua con l'ozio. Carlambrogio | ha | trovato la fortuna in fondo alle braccia: ogni contadino |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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SEGANTINO FA AMMENDA ONOREVOLE PER LO SCOMPIGLIO CHE | HA | PROVOCATO NEL CAPITOLO PRECEDENTE. E MIKRO E MAKRO SONO |
La freccia d'argento -
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Chi è pronto all'ira è facile al male. Remigio | ha | cuore, e in fondo è un buon ragazzo; ma ha un difetto che |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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al male. Remigio ha cuore, e in fondo è un buon ragazzo; ma | ha | un difetto che guasta tutte le sue buone qualità. Remigio |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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di te i cattivi pensieri d'odio e di vendetta. A chi ti | ha | offeso perdona, se vuoi essere perdonato. Il perdono è la |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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se vuoi essere perdonato. Il perdono è la vendetta che ci | ha | insegnato Gesù Cristo: perdonando guadagni la stima e |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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in aria. La mamma Altieri | ha | fatto il bucato stamattina e l'ha steso ad asciugare. |
Quartiere Corridoni -
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il bucato. In fretta. - E lui sta a guardare. La mamma che | ha | udito e visto tutto dalla porta della cucina, appena lo ha |
Quartiere Corridoni -
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ha udito e visto tutto dalla porta della cucina, appena lo | ha | a tiro gli dice: - Un drappello di soldati stava facendo |
Quartiere Corridoni -
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Nino | ha | imparato a memoria una poesia su Balilla e ha chiesto al |
Quartiere Corridoni -
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Nino ha imparato a memoria una poesia su Balilla e | ha | chiesto al maestro: - Signor maestro, che ha poi fatto |
Quartiere Corridoni -
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su Balilla e ha chiesto al maestro: - Signor maestro, che | ha | poi fatto Balilla quando è divenuto uomo? Il maestro |
Quartiere Corridoni -
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Goffredo. Ma intervenne Cherubino che esclamò - Sergio | ha | ragione. Quando Anselmuccio stava per prenderle da Stefano, |
Il libro della terza classe elementare -
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Sergio è andato vicino a loro, piccolo come un sorcio, e | ha | gridato a Stefano: «Se tocchi questo mio amico, picchia |
Il libro della terza classe elementare -
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non è stato riconoscente, perchè, quando Sergio gli | ha | domandato un pezzo di castagnaccio, non gliel'ha voluto |
Il libro della terza classe elementare -
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- È vero che l'Italia, quantunque paese agricolo, | ha | bisogno del grano dei paesi esteri? - domandò Anselmuccio. |
Il libro della terza classe elementare -
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ancora, perchè con una savia e paterna politica il Duce | ha | dato un grande impulso alla coltivazione di questo |
Il libro della terza classe elementare -
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alla coltivazione di questo indispensabile cereale, e | ha | stabilito premi, ricompense ai più bravi agricoltori, ha |
Il libro della terza classe elementare -
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e ha stabilito premi, ricompense ai più bravi agricoltori, | ha | fatto loro insegnare quali sono i metodi più adatti per una |
Il libro della terza classe elementare -
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i metodi più adatti per una produzione più intensa, insomma | ha | dato modo che il meraviglioso istinto dell'agricoltore |
Il libro della terza classe elementare -
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casa da solo. - Sono venuta a chiederti dove fai la pipì — | ha | detto con la sua inconfondibile voce nasale. Ho pensato ad |
Pane arabo a merenda -
|
- e tu? - Non sei forse tu che fai la pipì per le scale? — | ha | insistito la Nasochiuso. Allora ho capito. Mi è passata la |
Pane arabo a merenda -
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di prima. - Non mi chiedi cosa sono venuta a fare? — | ha | domandato. - No, non te lo chiedo. - Peccato, perché ti |
Pane arabo a merenda -
|
ti avrei risposto che sono venuta per chiederti scusa — mi | ha | detto e poi è rimasta un po' in silenzio — per mia madre, |
Pane arabo a merenda -
|
aveva in bocca con aria meditabonda. Poi, a sorpresa, mi | ha | dato un lungo bacio sulla guancia. Io ero terribilmente |
Pane arabo a merenda -
|
e faticò a sillabare, con voce stenta: - E... e... cosa gli | ha | raccontato? - La verità. Che altro? - E lui? - E lui ha |
Tutti per una -
|
gli ha raccontato? - La verità. Che altro? - E lui? - E lui | ha | detto che ti aspetta, con la tua bambina. - Non ci credo. - |
Tutti per una -
|
- Non ci credo. - Be', certo da principio l'ha presa male. | Ha | urlato, strepitato, inveito, minacciato... Insomma, ha |
Tutti per una -
|
Ha urlato, strepitato, inveito, minacciato... Insomma, | ha | fatto il diavolo a quattro. - Me l'immagino - sbuffò lei, |
Tutti per una -
|
- Del resto, io lo capisco. Prima la mamma, adesso io. Non | ha | avuto molta fortuna con le donne di casa. - Ma io... - |
Tutti per una -
|
ed è diventato subito più ragionevole. Alla fine mi | ha | abbracciato e ha pianto, qui, su questo cuscino. Poi ha |
Tutti per una -
|
subito più ragionevole. Alla fine mi ha abbracciato e | ha | pianto, qui, su questo cuscino. Poi ha chiesto di vedere la |
Tutti per una -
|
mi ha abbracciato e ha pianto, qui, su questo cuscino. Poi | ha | chiesto di vedere la bambina. A proposito, dice che Dorotea |
Tutti per una -
|
Amanda, con furia. - Ma lei vivrà ancora tantissimi anni, | ha | capito? Il professore le lanciò un'occhiata indulgente. - |
Tutti per una -
|
la bocca. - Vuoi entrare nel mondo della luna? Ninetta non | ha | tempo di risponderle; la luna l'ha inghiottita. |
Quartiere Corridoni -
|
peccato originale non | ha | macchiato la sua anima; Maria è l'Immacolata, la piena di |
Il libro della terza classe elementare -
|
fra le donne. È la 'Vergine, è la Madre di Dio! Ci | ha | donato il Salvatore divino Gesù, ed è perciò anche |
Il libro della terza classe elementare -
|
se | ha | un angolo retto; acutangolo, se ha tutti gli angoli acuti |
Il libro della terza classe elementare -
|
se ha un angolo retto; acutangolo, se | ha | tutti gli angoli acuti (fig. 16). A questo proposito è bene |
Il libro della terza classe elementare -
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di Iinguaggio per rendere il proprio pensiero. Ma chi | ha | vero ingegno, se non sa la lingua bene, si trova tanto più |
L'idioma gentile -
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bene, si trova tanto più impacciato a farsi valere quanto | ha | più ingegno. Come non lo comprende? Non è verità evidente |
L'idioma gentile -
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evidente che deve posseder la lingua meglio degli altri chi | ha | idee originali e sentimenti vivi e delicati da esprimere, |
L'idioma gentile -
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Se si paragona la lingua al danaro, si può dire che chi non | ha | ingegno è rispetto ad essa come un uomo quieto e assestato, |
L'idioma gentile -
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vanità e senza desidèri, che campa con pochi soldi, e chi | ha | molto ingegno è un uomo pien di vita e d'ambizione, di |
L'idioma gentile -
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di raffinatezze aristocratiche e di voglie giovanili, che | ha | bisogno di spendere e di spandere. Studi dunque la lingua |
L'idioma gentile -
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Tu mangi, e con quale appetito! perchè alla tua età si | ha | bisogno di crescere, e invigorire le forze. Gli adulti |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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salute. Oziosi e lavoratori mangiano tutti. Ma chi lavora | ha | il diritto di mangiare, perchè mangia per vivere e |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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continuo lavoro a chi sente voglia di farlo. Il contadino | ha | dunque bisogno di un nutrimento abbondante e sostanzioso. |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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di un nutrimento abbondante e sostanzioso. Più lavora, più | ha | bisogno di mangiare. Perchè lavori bene, bisogna che mangi |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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PARLATO TANTO AD ALTA VOCE, PERCHÉ ORA ED-MASTICA-GOMMA | HA | MANGIATO LA FOGLIA. |
La freccia d'argento -
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non è men duro di quello del contadino; ogni stato | ha | le sue spine; forse quello del coltivatore ne ha meno degli |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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ogni stato ha le sue spine; forse quello del coltivatore ne | ha | meno degli altri; quindi non c'è ragione di invidiare la |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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con cui la esercitano. Si convinse poi che la fortuna non | ha | domicilio fisso; e se talvolta va alla cieca, non manca |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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fosse pure men faticosa, e più utile. E Tommaso non | ha | una, ma cento ragioni di lodarsi del suo mestiere. |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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della notte? — E il protettore degli infelici, conforta chi | ha | una pena, aiuta chi ha bisogno. — Io vorrei sapere perché |
Cipí -
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degli infelici, conforta chi ha una pena, aiuta chi | ha | bisogno. — Io vorrei sapere perché ha il becco tagliente se |
Cipí -
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una pena, aiuta chi ha bisogno. — Io vorrei sapere perché | ha | il becco tagliente se lui mangia le ombre dei comignoli e |
Cipí -
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non si fa mai vedere? E se non mangia come noi perché | ha | il becco appuntito? Io dico che lí sotto ci sta un |
Cipí -
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— ci sono andata subito da lui... — E lui che cosa ti | ha | detto? — Mi ha detto che i figlioli spesso lasciano la |
Cipí -
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andata subito da lui... — E lui che cosa ti ha detto? — Mi | ha | detto che i figlioli spesso lasciano la famiglia per andare |
Cipí -
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per andare in cerca della felicità, e non tornano più... Mi | ha | detto tante parole belle per farmi coraggio, ma il mio |
Cipí -
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la passera, ma subito si rattristò e soggiunse: — Due me li | ha | fatti fuori quel criminale di animale baffuto, altri sei |
Cipí -
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ora è preso dall'ùzzolo di poetare. O bere o affogare? Egli | ha | pronta una replica in rima: |
La freccia d'argento -
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rettangolo | ha | due coppie di lati paralleli e quindi è un parallelogrammo. |
Il libro della terza classe elementare -
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Milano, la città possente per industrie e commerci, che | ha | una delle più belle chiese (fig. 27), |
Il libro della terza classe elementare -
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Il temporale nel passare, | ha | visto qualcosa che non gli andava a genio sulla terra e si |
Quartiere Corridoni -
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contro nuvole nere. Poi la furia è caduta, il vento | ha | messo in fuga le nuvole e un grande arcobaleno è comparso |
Quartiere Corridoni -
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DEL NORD CON UNA PARTITA A «GUARDIE E LADRI»? OPPURE JÖRG | HA | QUALCOSA DI MEGLIO DA PROPORRE? |
La freccia d'argento -
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Nino | ha | finito i compiti e non sa che cosa fare. Ha la consegna |
Quartiere Corridoni -
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Nino ha finito i compiti e non sa che cosa fare. | Ha | la consegna della casa durante l'assenza della mamma e dei |
Quartiere Corridoni -
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