a letto: i giovani invece si presero tutti per mano e | come | una ghirlanda ballarono intorno al cumulo che la gran luna |
Il libro della terza classe elementare -
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che la gran luna rossastra, nella notte celeste, accendeva | come | una mistica cupola. |
Il libro della terza classe elementare -
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il tuo Nome, venga il tuo Regno, sia fatta la tua volontà | come | in Cielo così in terra. Dacci oggi il nostro pane |
Il libro della terza classe elementare -
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il nostro pane quotidiano; e rimetti a noi i nostri debiti | come | noi li rimettiamo ai nostri debitori. E non ci indurre in |
Il libro della terza classe elementare -
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tanto facile, che la capisce anche un bambino; ed è breve, | come | piace ai fanciulli. E come piace al Signore, che non vuole |
Il libro della terza classe elementare -
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anche un bambino; ed è breve, come piace ai fanciulli. E | come | piace al Signore, che non vuole molte parole, ma vuole |
Il libro della terza classe elementare -
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a remi o a motore, | come | le automobili. Il fiume è come una strada che nei paesi |
Il libro della terza classe elementare -
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a remi o a motore, come le automobili. Il fiume è | come | una strada che nei paesi piani trasporta uomini e merci |
Il libro della terza classe elementare -
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enimma è assai facile: è però assai graziosa la poesia; | come | non è cattiva poesia questa di un altro, facile per |
Il Plutarco femminile -
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è cattiva poesia questa di un altro, facile per avventura | come | quello: |
Il Plutarco femminile -
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... Mercurio ... - Tutto qui? E il pianeta dove siamo noi? | Come | si chiama? - Ho come un vuoto di memoria ... - Un vuoto? |
Pane arabo a merenda -
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qui? E il pianeta dove siamo noi? Come si chiama? - Ho | come | un vuoto di memoria ... - Un vuoto? Altro che vuoto. Questa |
Pane arabo a merenda -
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concentrarmi. Mi piacerebbe avere un cane così, tutto nero | come | lui. Lo chiamerei Nerone. - Non so proprio dove hai la |
Pane arabo a merenda -
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ancora! E metto il voto! - All'uscita da scuola è lì | come | un'apparizione. Chi? Proprio lui, Nerone! Mi si avvicina e |
Pane arabo a merenda -
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Chi? Proprio lui, Nerone! Mi si avvicina e mi lecca | come | un vecchio amico. Lo presento a Maristella e lui lecca pure |
Pane arabo a merenda -
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I ragazzi sucidi. Guarda Geppino | come | è sucido! Nella faccia e nelle mani sembra uno |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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molti ragazzi che somigliano a Geppino; che hanno paura, | come | lui, dell'acqua fredda. Ne conosco di quelli che si lavano |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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che si lavano con la punta delle dita, con una sola mano, | come | fanno i gatti. Ma fossero puliti come i gatti! Il gatto ama |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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con una sola mano, come fanno i gatti. Ma fossero puliti | come | i gatti! Il gatto ama la nettezza: tutti i giorni si lava |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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perchè vuol essere sempre pulito. I ragazzi sporchi, | come | Geppino, dovrebbero imparare la pulizia dal miccio. Infine |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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disegnati, coi lati a tratto pieno, due angoli, (1) e (2). | Come | mostrano le |
Il libro della terza classe elementare -
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pensava: - Non capisco | come | la Rita abbia così poca voglia d'imparare il piano, quando |
Una famiglia di topi -
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al padre. - Ecco chi sonava, babbo! - diss' egli ridendo | come | un matto. - Ma, signor Moschino, lei una ne fa e due ne |
Una famiglia di topi -
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suo grave babbo occuparsi dei sorcetti con tanta bontà: - | Come | gli dici tu, Rita, quando lo fai star in piedi? - - La |
Una famiglia di topi -
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e seppellendo case, alberi, piantagioni. Una montagna | come | il Vesuvio dicesi vulcano, e la |
Il libro della terza classe elementare -
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questo libro si chiuda, | come | si era cominciato, nel nome del Padre e del Figliulo e |
Quartiere Corridoni -
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forse, — borbottò lo scoiattolo, — Il diavolo non è brutto | come | lo si dipinge. — O anche, — aggiunse un gallo venuto dallo |
le straordinarie avventure di Caterina -
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volte, | come | il gioco voleva, cantò e toccò a velocità crescente la |
Lo stralisco -
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D'ARGENTO» DOVREBBE FILAR VIA LISCIA. CON SENTINELLE | COME | QUELLE! MIKRO PERÒ SUBODORA UNA SCIAGURA. CHE ABBIA BUON |
La freccia d'argento -
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che formano una grande, curiosa figura. Quattro formano | come | un quadrato e da una di esse se ne staccano altre tre, che |
Il libro della terza classe elementare -
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e da una di esse se ne staccano altre tre, che formano | come | una coda, un poco storta. Le quattro furono paragonate alle |
Il libro della terza classe elementare -
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ad un molino o a un opificio (o, | come | si dice, una fabbrica, uno stabilimento) dove le macchine |
Il libro della terza classe elementare -
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naturale, non fatto dall'uomo, e attraversa la pianura | come | una grande biscia (fig. 16). Di solito è acqua poco pulita, |
Il libro della terza classe elementare -
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di necessità, anche asilo notturno. Qui ci sono dei ragazzi | come | te e come me. Perciò entriamo senza tante cerimonie nel |
La freccia d'argento -
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anche asilo notturno. Qui ci sono dei ragazzi come te e | come | me. Perciò entriamo senza tante cerimonie nel grande |
La freccia d'argento -
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noi non diamo nell'occhio, perché siamo vestiti tal quale | come | loro: pantaloni corti e camiciotti all'americana; calzoni |
La freccia d'argento -
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in riva a un torrente di sette passi, quando apparve di là, | come | laggiù in Padana, quella donna bellissima e serena coi suoi |
Narco degli Alidosi -
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è quella stessa visione, stiamole ben attenti... Ma guarda | come | è viva e vera! Non più di sette passi di valicabile |
Narco degli Alidosi -
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passi di valicabile torrente ci dividono da lei... E guarda | come | ci sorride! Anzi, non te la prendere, come sorrida a me che |
Narco degli Alidosi -
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lei... E guarda come ci sorride! Anzi, non te la prendere, | come | sorrida a me che sono alla tua destra di due passi...» «È |
Narco degli Alidosi -
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amerei che, pur non attraversando il torrente, tu levassi | come | allora l'elmo, per poter più a lungo vedere il tuo volto, |
Narco degli Alidosi -
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Io l'elmo non lo posso levare per un motivo vero e grave | come | l'amore già nato e cresciuto per te! Ma sento che anche tu |
Narco degli Alidosi -
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verso l'acqua del torrente: e subito la donna scomparve | come | la prima volta. Narco cominciò a picchiarsi coi pugni sulla |
Narco degli Alidosi -
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Blabante cercò di consolarlo: «Mio signore, hai notato che, | come | l'altra, anche questa scomparsa è avvenuta a causa del tuo |
Narco degli Alidosi -
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questo? Ciò forse non ti consola, ma potrebbe servire se, | come | è avvenuto due volte, una terza volta la incontrerai...» |
Narco degli Alidosi -
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maledetto? Che altro fu l'una e l'altra volta a dissolverla | come | un sogno, se non la pestifera aria che dal corpo mi muove? |
Narco degli Alidosi -
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fiato il suo nero potere, mio signore» disse Blabante. «Ma | come | spieghi che, se così fosse, non si disgregano attorno a te |
Narco degli Alidosi -
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lui marocchino, di Marrakesh. Dipinge cose piccolissime, | come | un'intera città, sugli accendini. Prima dipingeva sulle |
Pane arabo a merenda -
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pantaloni molto larghi, che quando tira vento si agitano | come | vele, come se non ci fosse dentro nessuno. Abita anche lui |
Pane arabo a merenda -
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molto larghi, che quando tira vento si agitano come vele, | come | se non ci fosse dentro nessuno. Abita anche lui a Novara, |
Pane arabo a merenda -
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una porta di lamiera. La lamiera si accartoccia in un punto | come | un angolo di pagina. Io e il mio papà andiamo a trovarlo |
Pane arabo a merenda -
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di agguati e di paure. - Non si vergognava un guerriero | come | lui di lasciare andare un ragazzo verso il pericolo? — |
Il libro della terza classe elementare -
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al padre. Sergio non aveva detto «un ragazzo zoppo» perchè | come | voi ricordate, ragazzi, a questo racconto del signor |
Il libro della terza classe elementare -
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incontrare qualche persona con una lucerna o una torcia. - | Come | faceva Pino ad accendere la torcia se aveva il bastone da |
Il libro della terza classe elementare -
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il bastone da una parte e la torcia dall'altra? Non era | come | le scimmie che hanno quattro mani - chiese Cherubino per |
Il libro della terza classe elementare -
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esclamò Sergio. - E poi non teneva sempre le dita nel naso | come | fai tu - disse Anselmuccio. Cherubino, che durante il |
Il libro della terza classe elementare -
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Vorrei anche io correre | come | il vento - aveva risposto con tristezza Pino, mostrando il |
Il libro della terza classe elementare -
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bevuta gli disse: - Si può essere eroi anche zoppetti | come | sei tu. Il giorno seguente ci fu un grande via vai di |
Il libro della terza classe elementare -
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scelleratamente. Una bella lingua pronunziata male è | come | una bella musica sciupata da un cattivo sonatore. Che vale |
L'idioma gentile -
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musicale se noi in mille modi ne alteriamo i suoni, | come | se fosse per noi una lingua straniera? Che serve che tanti |
L'idioma gentile -
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parole dolci, forti, gravi, agili, graziose, che suonano | come | note di canto, se le dolci noi inaspriamo pronunziando |
L'idioma gentile -
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e dando all'u un suono barbaro che trapassa l'orecchio | come | lo stridore d'un chiavistello arrugginito? E predichiamo |
L'idioma gentile -
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musicale! C'è da riderne, e da averne vergogna. * - | Come | ho da fare? - domanderai. - Ho da toscaneggiare? - Così |
L'idioma gentile -
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coloro che pronunziano barbaro e se ne trovare contenti, | come | se non si potesse pronunziar l'italiano correttamente senza |
L'idioma gentile -
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il suo vero suono e a ogni parola il suo giusto accento, | come | sono indicati nelle grammatiche, nei vocabolari e in |
L'idioma gentile -
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stringere amicizia, offrendogli pane, biscotti, noccioline, | come | all'orso e alle scimmie. Il lupo non li guarda nemmeno. |
Quartiere Corridoni -
|
che pianga. Il custode pensa - Si adatterà alla prigione | come | tutti. Si inganna; il lupo morirà di crepacuore. |
Quartiere Corridoni -
|
il tuo nome; venga il tuo regno; sia fatta la tua volontà, | come | in cielo così in terra. Dacci oggi il nostro pane |
Quartiere Corridoni -
|
il nostro pane quotidiano, e rimetti a noi i nostri debiti, | come | noi li rimettiamo ai nostri debitori, e non c'indurre in |
Quartiere Corridoni -
|
C'era una volta una fornaia, che aveva una figliuola nera | come | un tizzone e brutta più del peccato mortale. Campavan la |
C'era una volta... -
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la vita infornando il pane della gente, e Tizzoncino, | come | la chiamavano, era attorno da mattina a sera: - Ehi, |
C'era una volta... -
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sfuriata | come | quella erano anni che il facchino Kroppke non la faceva ai |
La freccia d'argento -
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ramponi! E Mikro e Makro se ne stanno lì con aria contrita, | come | ladri di cavalli del Far West colti in flagrante. - Vi |
La freccia d'argento -
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ma questa è la goccia che fa traboccare il naso... o | come | dir si voglia! Avete cominciato con le ruote della |
La freccia d'argento -
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mano pelosa. - Filate! E svelti! Mikro e Makro scivolano | come | frecce a cavalcioni della ringhiera della scala e in un |
La freccia d'argento -
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disse: - Io vorrei raffigurare la scena di Natale; mostrare | come | Gesù venne al mondo in una stalla, come giacque in una |
Quartiere Corridoni -
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di Natale; mostrare come Gesù venne al mondo in una stalla, | come | giacque in una greppia tra il bue e l'asinello. Fu |
Quartiere Corridoni -
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apparve al Santo sulla paglia, bianco e freddo | come | un morticino. San Francesco lo prese, lo strinse al cuore, |
Quartiere Corridoni -
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Natale in ogni chiesa e in ogni casa, il Presepio rammenta | come | è nato il Signore del mondo: povero, in una stalla. |
Quartiere Corridoni -
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mare formando | come | una piccola penisola, che dicesi capo o promontorio (fig. |
Il libro della terza classe elementare -
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gamba sinistra per una disgrazia toccatagli mentre lavorava | come | fuochista nelle ferrovie, tanto che doveva reggersi con |
Il libro della terza classe elementare -
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chiese ed ottenne di partire volontario per il fronte | come | bersagliere. Nei combattimenti si distinse sempre fra i più |
Il libro della terza classe elementare -
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forze, Enrico Toti si risolleva, e scaglia agli Austriaci, | come | sfida suprema, la sua stampella. Spirò quasi subito dopo, |
Il libro della terza classe elementare -
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con un cucchiaio per ogni mano. Il suono sale alto | come | un fumo. È quasi buio. Mi sento uno stregone che chiama gli |
Pane arabo a merenda -
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uomo, troppo lungo per essere un bambino. È un cane magro | come | un ragno. Si muove con cautela, come se le ossa sporgenti |
Pane arabo a merenda -
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È un cane magro come un ragno. Si muove con cautela, | come | se le ossa sporgenti stessero per rompergli la pelle e |
Pane arabo a merenda -
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uomini maturi e giovinetti corsero a vendicarli, uniti | come | fratelli dall'odio contro l'Austriaco e dall'amore per la |
Il libro della terza classe elementare -
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esempio di virile ardimento. Da per tutto sorsero, | come | per miracolo, innumerevoli barricate. Da tutti i campanili |
Il libro della terza classe elementare -
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è uno qualunque dei suoi lati; e fissato uno di questi | come | base, l'altezza ad essa |
Il libro della terza classe elementare -
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un angolo retto, ossia è minore di esso. Ebbene, gli angoli | come | (1) si dicono ottusi e quelli come (2) si dicono acuti. 70. |
Il libro della terza classe elementare -
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esso. Ebbene, gli angoli come (1) si dicono ottusi e quelli | come | (2) si dicono acuti. 70. La distanza di due punti è la |
Il libro della terza classe elementare -
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se è di carne e d'ossa o di ebano. - È di carne e d'ossa | come | voi - spiega don Lino uscendo in cortile - nero di fuori, |
Quartiere Corridoni -
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cruda. Ora legge, scrive e vuole diventare missionario | come | me per aiutare i suoi fratelli neri a ritrovare la loro |
Quartiere Corridoni -
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a convincersi che Giovanni nero sia proprio un ragazzo | come | loro. Nino si domanda se non sarebbe opportuno metterlo in |
Quartiere Corridoni -
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anche un piacere. Dopo una giornata bene spesa nel lavoro, | come | si è di buon umore! Con che appetito si mangia! Come si |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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come si è di buon umore! Con che appetito si mangia! | Come | si dorme bene! Questa gioia del lavoro cresce ogni giorno, |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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debiti col mantenere i miei genitori». Vedi, giovinetto, | come | il lavoro fa l'uomo virtuoso, e contento del proprio stato. |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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ed un suo prolungamento. Per ogni segmento vi sono, | come | è chiaro, quanti prolungamenti si vuole. Ebbene, un |
Il libro della terza classe elementare -
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punti, non v'è che una sola retta la quale li contenga, o, | come | si dice, passi per essi. |
Il libro della terza classe elementare -
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intervenne volle essere mandato a combattere tra gli alpini | come | soldato semplice. Col suo valore conquistò il grado di |
Il libro della terza classe elementare -
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cade nelle mani degli Austriaci. Riconosciuto, processato | come | colpevole di alto tradimento, fu condannato a morte. Due |
Il libro della terza classe elementare -
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che la sua bisnonna già lo conosceva e che lui è vecchio | come | il mondo e che non morirà. — O bella... — disse Cipí, — ma |
Cipí -
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chi è lui? — Un uccello! — spiegò Passerì. — Un uccello | come | me e te? — Oh no... i suoi occhi sono come due soli, il suo |
Cipí -
|
— Un uccello come me e te? — Oh no... i suoi occhi sono | come | due soli, il suo grosso becco è uncinato, la sua testa |
Cipí -
|
e piumata e le sue ali, quando vola, sono silenziose | come | le nuvole. — O bella... — interruppe Cipí, — io non l'ho |
Cipí -
|
l'ho mai visto volare, e tu? — Lui non ha bisogno di volare | come | noi... sta sempre chiuso nel suo castello, disdegna la luce |
Cipí -
|
Cipí sempre piú meravigliato, — ma dimmi, se non mangia | come | noi, perché ha il becco? — L'avrà per parlare. — Ma se |
Cipí -
|
— L'avrà per parlare. — Ma se parla con gli occhi. — Uffa, | come | sei curioso! — concluse Passerí ritornando a dormire. Ma |
Cipí -
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non mi sembra fuor di proposito il ristampar qui | come | appendice al libro, questo mio scritto fatto qualche anno |
Il Plutarco femminile -
|
| come | poesia, non c'è malaccio..." disse il Viceré. "Questo è |
Giovanna la nonna del corsaro nero -
|
Ama il prossimo | come | te stesso. Il tuo affetto non si deve limitare alla |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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Signore. Dio disse a tutti gli uomini: Amatevi l'un l'altro | come | buoni fratelli, come foste una sola famiglia. Ognuno faccia |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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tutti gli uomini: Amatevi l'un l'altro come buoni fratelli, | come | foste una sola famiglia. Ognuno faccia agli altri quello |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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vi odiano, pregate per coloro che vi perseguitano. Io terrò | come | fatto a me stesso quello che farete a pro degli altri, e ve |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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accogli nel tuo cuore la carità: ama il prossimo | come | te stesso. Questo amore ti darà le più dolci consolazioni |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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parevano rosse. Certamente questo sogno speciale fu mandato | come | Primo Premio di Consolazione all'eccellente Paolo Pietro, |
le straordinarie avventure di Caterina -
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POMERIDIANE GLI AVVENIMENTI PRECIPITANO. STUCCHINO È | COME | SEMPRE SICURO DEL FATTO SUO, MA ED-MASTICA-GOMMA LO È ANCOR |
La freccia d'argento -
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le labbra nere e umide si scorgevano denti formidabili. - | Come | mai quell'animale è con voi ed è diventato domestico? - |
Il libro della terza classe elementare -
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sorpresi. Lico alzò la bella testa dagli occhi lucenti, | come | se avesse capito i complimenti del padrone a suo riguardo. |
Il libro della terza classe elementare -
|
a suo riguardo. E cominciò a brontolare bonariamente, | come | se non volesse che il padrone raccontasse la sua prodezza e |
Il libro della terza classe elementare -
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CARROZZELLA DEI GEMELLI RITORNINO ALLA CARROZZELLA. MA | COME | SI POTRÀ COSTRUIRE LA «FRECCIA D'ARGENTO»? |
La freccia d'argento -
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querce, a pochi passi dal Reuccio, e una dice : - Comare, | come | state? - Bene, e voi? - Bene. - E come stanno a casa |
Al tempo dei tempi -
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una dice : - Comare, come state? - Bene, e voi? - Bene. - E | come | stanno a casa vostra? - Tutti bene. - Ma lo sapete quel che |
Al tempo dei tempi -
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bagna le radici delle piante, che la succhiano, e diventa | come | il loro sangue. Anche il nostro corpo ha bisogno di acqua e |
Il libro della terza classe elementare -
|
dal cielo è bevuta dal terreno; una parte torna al cielo | come | un fumo che, se fa caldo, non si vede è vapore. Se fa |
Il libro della terza classe elementare -
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e Maria sono fratello e sorella, e si vogliono bene, | come | debbono volersi bene tra loro i fratelli; si aiutano nei |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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madre, allevati insieme, vissuti della medesima vita, | come | rami di una stessa pianta. Quanto sta male il farsi brutta |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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sta male il farsi brutta ciera tra fratelli! l'essere | come | cane e gatto! È un vero supplizio! A volersi male non si |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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ti amano più che se fossi loro figlio: tu devi riamarli, | come | ami il padre e la madre. Anche allo zio, ai nipoti, ai |
Il giovinetto campagnuolo I - Morale e igiene -
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tra esse una che serve a orientarci. Le stelle ci appaiono | come | tanti spilli lucenti infissi nella volta del cielo. Sono di |
Il libro della terza classe elementare -
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spiccano nello sciame delle stelle più piccole, disseminate | come | sciame di lucciole, come nube di polvere. Fissate bene una |
Il libro della terza classe elementare -
|
stelle più piccole, disseminate come sciame di lucciole, | come | nube di polvere. Fissate bene una di quelle stelle |
Il libro della terza classe elementare -
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ti porta ferita?» «Se la ferita non fosse | come | il morso del cinghiale, o la cornata del cervo, ma come di |
Narco degli Alidosi -
|
come il morso del cinghiale, o la cornata del cervo, ma | come | di spina, io preferirei, Blabante: e tuttavia non ti |
Narco degli Alidosi -
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che gli inchini prolungati ed eccessivi dei due visitatori, | come | quelli, se non l'hai notato finora, di ciascuno che ti stia |
Narco degli Alidosi -
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ancorché pessimo, lo si potrebbe nominare e conoscere... Ma | come | tu suggerisci, signore, esso è o pare affare del |
Narco degli Alidosi -
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poi col naso quel che si sentiva. Ma per quanto, | come | pronto al veleno, spalancasse le narici e chiudesse gli |
Narco degli Alidosi -
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Ninetta è un'asinella». Ora leggi. Ninetta legge, rossa | come | un gelato di fragola. La maestra scrive ancora: «Anna, dice |
Quartiere Corridoni -
|
obbedisce arrossendo di nuovo. La maestra ride - Vedi | come | conta la punteggiatura. Due virgole bastano a cambiare il |
Quartiere Corridoni -
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