E la ragione è, che per una parte questo concetto legislativo ci trae ad abbassare il maestro al disotto dell'esser suo; e per altra parte ci trae ancora ad invilire la scuola ed a toglierle ogni pregio educativo. I quali due fatti (se non oggi, domani certo; anzi oggi già) genereranno nella coscienza del paese l'idea che non ci sia altro modo di rimediare alla infelice condizione della istruzione primaria, fuori quello di adunare le scuole primarie nelle mani dello Stato. Già fin d'ora questa persuasione è entrata nella coscienza di molti. E se noi le condizioni dell'istruzione primaria e quelle dei maestri trascurassimo, ci esporremmo, fra otto o dieci anni, alla ineluttabile e fatale necessità di dover mettere tutte le scuole primarie nelle mani dello Stato. Coloro pertanto i quali contrari sono all'esercizio governativo delle scuole primarie, e vi ravvisano gravi inconvenienti e pericoli non pochi nè piccoli, volendo essi evitare la temuta fatalità, si dispongano senza indugio a recare giovamento alla condizione dei maestri ed a rinverdire insieme la forza delle scuole primarie.
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Accademia della crusca
