XV legislatura – Tornata del 14 giugno 1884
eludere questa legge? Allorché questi saranno richiamati dall'autorità scolastica provinciale ad aprire un concorso, diranno che nella scuola ci è un
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La scuola, per esempio, quanto tempo potrà rimanere col maestro provvisorio? Non potrà dirsi vacante la scuola se c'è il maestro provvisorio, ma una
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Quante volte una scuola fosse occupata da un maestro con nomina provvisoria, il comune potrebbe esimersi dell'obbligo di aprire il concorso e
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formazione del regolamento, trattandosi di un punto essenziale, perchè questo organismo della Scuola elementare possa funzionare regolarmente. L'articolo
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rapporti fra i comuni e i maestri; e tolta la possibilità che gl'inconvenienti durassero, con grave danno dei maestri, e più ancora della scuola, che
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. Il maestro che viene dalla scuola normale, ed ha il suo diploma magistrale, ha già compiuto gli studi occorrenti perchè abbia la capacità necessaria
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scuola; la scuola anzi ha grande attrattiva per esso, e lo provano quelle degli adulti così frequentate.
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grave, e più incalzante, riguardo alla posizione economica dei maestri di scuola.
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«I comuni che assegnano stipendi almeno di un decimo superiori al minimo che compete alla scuola secondo la classificazione fattane, o che assegnino
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due più belle case di ogni villaggio, sono la casa del comune, e quella per la scuola.
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Lo accrescere questi di un decimo, come si propone, ovvero l'aggiunta dell'alloggio, vi indicano la stima per la scuola, la persuasione dell'utilità
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avere allorquando si nomina un maestro nella scuola.
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«I comuni che assegnano stipendi almeno di un decimo superiori al minimo che compete alla scuola secondo la classificazione fattane, hanno diritto di
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L'attestato del lodevole servizio sarà rilasciato dal Consiglio provinciale scolastico dietro le ispezioni fatte alla scuola.»
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I comuni che assegnano stipendi almeno di un decimo superiori al minimo che compete alla scuola secondo la classificazione fattane, o assegnino al
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Dalla quale persuasione del limite del proprio dovere segnatamente procede, che la scuola, in luogo di migliorare e di elevarsi, come sarebbe nei
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Il rapporto che esiste sempre fra i concetti del maestro e dell'insegnamento primario ed il valore della scuola e la sua potenza educativa fu
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Quanto più il maestro è tenuto a vile e ridotto di grado e dignità, tanto più è manchevole il merito e l'efficacia della scuola. Se noi vogliamo
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ancora ad invilire la scuola ed a toglierle ogni pregio educativo. I quali due fatti (se non oggi, domani certo; anzi oggi già) genereranno nella
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Dice il progetto della Commissione: il maestro, entrato, nella scuola, vi rimane cinque anni, poi dieci, in appresso quindici.
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entra di solito nella scuola, secondo la legge del 1876, se non isbaglio, la quale non è abrogata, a ventidue anni, con cinque di prova si arriva a
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articolo 4? Che saranno ben pochi i maestri che giungeranno al quinto anno nella scuola; giacché il comune, sapendo che il suo arbitrio cessa dopo il
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che ci vanno, e per la luce che la scuola deve spandere intorno a sè, non dovesse essere più accentrata che non è, ma più discentrata, in modo da
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vigilanza della scuola, o fosse stato il comune politico amministrativo, come lo avete ora, o fosse stato il comune scolastico, del quale si è parlato
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distratto; egli aveva costituito la scuola elementare in una condizione affatto diversa da quella in cui si trova ora. Il legislatore del 1859 viveva in un
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noi; che quella frequenza la procuriamo noi, dappoiché si può ammettere che la scuola governativa si astenga da ogni insegnamento religioso del paese
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Noi rifiutiamo, rigettiamo, e forse abbiamo ragione di farlo, non ne discuto, i mezzi coi quali quel legislatore aveva difesa la scuola elementare
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loro stessi e alla scuola e al paese, è stato appunto il Governo; quel Governo al quale avete tanta fretta di consegnar tutto nelle mani; quel
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esercitare sopra codesti maestri una azione seria e prudente, una azione, che, per l'interesse loro e della scuola, li mantenesse in certi confini che
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In Italia, o signori, della resistenza attiva ce n'è poca, della passiva molta: voi tirereste la scuola da un lato, le famiglie tireranno i loro
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fatto progredisca, e si peggiori la condizione della scuola che vi è a cuore? E peggiori per tutti, di qualunque opinione voi siate?
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altresì questi fanciulli, difendiamo le famiglie, difendiamo la scuola contro quei maestri i quali senza competenza, senza diritto, senza scienza
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Accademia della crusca
