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. Sarebbe inutile solo per quei comuni che non vogliono consentire ad aumentare di un decimo lo stipendio dei maestri; ma per gli altri potrebbe essere
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concorso non assicura dunque ii maestro fino all'esito finale del concorso stesso, e lo lascia senza serie garanzie nel momento più importante.
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non credessero di accettare questa sostituzione, io ritengo, per lo meno, indispensabile che l'articolo 3 si completi con aggiunte. In sostanza
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lo stipendio attuale di questi poveri maestri è tutt'altro che lauto. E, in questo caso, si dice, è il Consiglio provinciale scolastico che nomina; il
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si rilevi, che lo stesso implichi una preferenza evidentemente ingiusta; solo il municipio ha il diritto di gravarsi di questa disposizione con
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Ecco in breve come io intendo lo Stato e le sue funzioni.
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Lo Stato è un organismo attivo, complesso, perenne, dotato di facoltà intellettive e volitive, con alti fini morali e razionali da raggiungere.
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Lo Stato per me è l'uomo; ma l'uomo in genere, elevato a potenza superiore, epperò dotato di una capacità e di una vitalità, che manca all'uomo
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Io mi permetto di essere dì questa seconda opinione, onorevole Lazzaro; ed in verità, se noi togliamo che lo Stato eserciti davvero la sua vitale
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Ma però io debbo esporre anche più chiaramente il mio pensiero. Io non sono fra coloro che concepiscono lo Stato come qualche cosa di distinto
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quell'insieme che ha seco portato lo sviluppo della presente civiltà.
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negare che esso abbia talvolta a preferirsi ad altri che anche lo superino? E come negare a quel comune il benefizio che può da quella nomina
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potrà incontrare ostacolo; e spero che la Camera lo vorrà prendere in considerazione, poiché bisogna che al municipio, il quale spende, si dia ancora
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reputo una buona, una felice idea. Se non che, con molto sussiego, ci sentiamo dire che codesto sarebbe uno stimolo. E lo sarà. Ma nel mio modo di
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scolastici per cui lo Stato francese ha speso già oltre 300 milioni.
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E poi in Inghilterra l'istruzione non è esclusivamente gratuita, lo è soltanto pei poveri, e infine vi sono immensi lasciti ed immensi doni continui
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Nella Germania non ho la cifra precisa, ma credo ricordare che lo Stato abbia assunto i tre quinti della spesa, che è gravissima. In Francia
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tratta e contro lo stesso Governo l'insegnamento congreganista primario e secondario, un insegnamento ex lege che si voleva mantenere ad ogni costo, in
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Lo scopo che l'onorevole ministro proponente ebbe di mira con questo disegno di legge, fu quello di provvedere con una serie di disposizioni al
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Infine, me lo permetta l'onorevole ministro dell'interno e presidente del Consiglio, questo disegno di legge è per me una prova di più di quella
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dall'illustre capo del Governo britannico, almeno in Francia, come ho detto, una gran parte della spesa se l'è accollata lo Stato, e così se i comuni non
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Con esso si afferma l'incapacità dei comuni, che assegnano lo stipendio prescritto dalla legge, a procedere alla nomina dei loro insegnanti. Strano
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Invece coll'articolo 3 di questa legge, che segna già una diversità di trattamento fra i comuni, noi lo risolviamo, pregiudicando in certo modo le
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provvedere ai concorsi per lo nuove nomine in tutti i comuni della provincia; con questo, che esso formula una terna, dalla quale il comune è obbligato a
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Nelle condizioni della nostra legislazione scolastica, col sistema al quale si è ispirato finora lo Stato italiano nel governare questa materia, noi
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Le disposizioni contenute nell'articolo terzo proposto dalla Commissione modificano sostanzialmente il sistema del nostro diritto scolastico, o lo
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l'articolo terzo in questo modo è quella che molti comuni del regno, che si limitano a pagare al maestro elementare lo stipendio di legge, quando noi avremo
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Io ho compreso lo scopo della Commissione che vuole spingere i comuni a riconquistare intera libertà per i concorsi con un tenue sacrificio a
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maestri, essendo queste disposizioni tutte riservate alla discussione che io spero prossima, almeno quest'articolo darà, lo spero, un sollievo ai poveri
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scuola; la scuola anzi ha grande attrattiva per esso, e lo provano quelle degli adulti così frequentate.
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. Perciò la Commissione ci tiene a questo segno di ricognizione, lo crede utile, e lo mantiene.
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Or questo sistema è offensivo? Tale non lo giudicano altri paesi dove la cura dell'autonomia locale è pur grande. Questo sistema spoglia
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Quanto all'onorevole Dotto io lo prego di voler ritirare la sua aggiunta, imperciocché col diritto attuale si fa appunto ciò che egli domanda colla
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dell'articolo 3° e lo chiarisce; quindi volentieri l'accetto.
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Lo accrescere questi di un decimo, come si propone, ovvero l'aggiunta dell'alloggio, vi indicano la stima per la scuola, la persuasione dell'utilità
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credo che questa esista e il fatto lo dimostra.
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per lo meno che dimostri di avere anch'io qualche debolissima nozione sul modo
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molti non fanno, dà però a loro ancora la facoltà di scegliere sopra una terna, lo che induce in essi la facoltà di eleggersi il maestro.
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Si cominciò con 20 mila lire sterline e oggi siamo arrivati circa ad 80 milioni di lire italiane. Io così intendo che lo Stato eserciti la sua azione
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«Il Consiglio provinciale scolastico dovrà annullare la nomina fatta dal comune nel caso che dagli atti del concorso si rilevi che lo stesso implichi
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Chi lo approva, è pregato di alzarsi.
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lo conserva, o se il comune lo dimette, col nuovo sistema propostoci è all'incontro esposto al pericolo di vedersi dimesso senza preavviso di sorta, né
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ufficio è stato istituito, quello di direttore di codeste scuole. Codesto ufficio non ha fondamento e non ha disposizioni che lo riguardino nella
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Ebbene, codesto ufficio di direttore delle scuole voi lo lasciate senza nessuna guarentigia; mentre cumulate lo guarentigie sui maestri delle scuole
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leggi anteriori; oggi non è in tutto e per tutto, che un istrumento nelle mani dello Stato; istrumento che lo Stato conserva non so più perchè, se pur
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, il comune è obbligato a versare nel tesoro pubblico una somma che va a diminuzione della spesa che fa lo Stato? Io non ci vedo nessuna differenza.
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Merzario relatore. Lo citiamo noi.
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Ora qual'è lo spirito che regna nelle scuole primarie? Io l'ho già detto (e mi duole che si lasci dire soltanto a me, poiché sono persuaso che altri
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«I sottoscritti domandano di interpellare il presidente del Consiglio e ministro dell'interno sulle cause che hanno determinato lo scioglimento del
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1° Seguito della discussione sopra lo stato di previsione del Ministero di grazia e giustizia. (139-A)
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Accademia della crusca
