XV legislatura – Tornata del 14 giugno 1884
Torrigiani. Io dirò pochissime parole, perchè mi pare che la sostituzione che io propongo sia sufficientemente chiara. Spiegherò però quali sono le
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far conoscere le diverse proposte che furono messe innanzi riguardanti l'articolo medesimo.
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Io ho dovuto dire una preferenza evidentemente ingiusta, appunto per mostrare che non in tutti i casi le nomine fatte dal comune potranno essere
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Mi si risponderà che il rimedio è nella legge Casati, la quale dispone che le nomine che si fanno nelle forme attuali, senza concorso, dai Consigli
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Ecco in breve come io intendo lo Stato e le sue funzioni.
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Ecco le idee che bisogna tener presenti nell'esame di questo articolo 3.
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necessaria a tutte le classi e a tutte le direzioni della vita dell'uomo, essa costituisce uno dei più importanti doveri dello Stato; e non vi è
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Invece io credo che si potrebbero seguire le norme ordinarie di tutti i concorsi. Il più meritevole, o i
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Diligenti. A me pare che questo articolo meriti la più grande attenzione, perchè esso è veramente gravissimo e contiene le più importanti questioni
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Egli, invece, spiegando le cause del poco progresso della istruzione obbligatoria ha soltanto ripetuto,
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in parte almeno, le accuse da qualche deputato pronunziate contro le amministrazioni comunali. Mi permetta l'onorevole ministro, che io gli faccia
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Pertanto, la spesa della istruzione obbligatoria tra noi grava esclusivamente le sciagurate finanze dei comuni, e si dice che ascenda a 52 milioni
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Le conseguenze d'un tale indirizzo tutti le conoscono abbastanza.
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collega della pubblica istruzione, le parole che Malesherbes diceva a Luigi XVI nel 1772.
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stipendi, le proposte della Commissione parlamentare, ieri approvate dalla Camera, sono sodisfacenti. Senza offendere le autonomie comunali, danno il
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Invece coll'articolo 3 di questa legge, che segna già una diversità di trattamento fra i comuni, noi lo risolviamo, pregiudicando in certo modo le
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Le altre disposizioni concernenti la durata delle nomine e il sistema a seguire circa i licenziamenti, se non complete, pure offrono notevoli
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la necessità di segnare in modo più preciso le relazioni dei maestri coi comuni, ponendo termine in alcuni fra questi ad una lotta deplorevole
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Io dubito, che, contro le intenzioni dell'onorevole ministro, possa questo provvedimento ritenersi tale/ da presentare agli occhi del Governo meno
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, i quali, dando le opportune garanzie per le nomine, non toccando la questione del miglioramento materiale che non dev'essere punto pregiudicata in
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L'avocazione dell'istruzione primaria allo Stato non offende le autonomie comunali, perchè equivale alla sottrazione completa di un determinato
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sentimento dell'animo, che desidero possa prima o poi essere attuato, ma solo in seguito ad una discussione, nella quale tutte le questioni abbiano il
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Io sono poi lieto che le parole ieri pronunciate dall'onorevole Coppino, che ringrazio per le benevoli a ine dirette, siano state precise e ritengo
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presidente. Prima di dar facoltà di parlare all'onorevole relatore, stimo bene di annunziare, tutte le proposte che sono state fatte per mutare o
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il suo avviso sopra le varie proposte.
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Sì, ne ho io qualcuno nel mio collegio elettorale; e ve ne sono parecchi in quasi tutte le provincie della Lombardia; ve ne sono nella provincia di
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L'onorevole Turbiglio, l'onorevole Torrigiani e l'onorevole Cuccia, mi pare, hanno lamentato il difetto di norme per il concorso e per le nomine. Io
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Di qui l'incertezza grande, e la posizione conturbata di molti maestri; di qui ancora le tentazioni ai vari partiti del comune di disfarsi di un
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ha ricordato come prove sicure della capacità che si vuol ricercare nei maestro, e della giustizia della scelta. Ecco adunque le ragioni le quali
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Torrigiani. Dopo le parole dell'onorevole ministro, ritiro la mia proposta, prendendo atto delle sue dichiarazioni.
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Di più le Commissioni inglesi non hanno alcuna ingerenza nello stabilire gli orari, i programmi, ecc.
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comune col nostro Consiglio provinciale scolastico? Quindi non confondiamo le istituzioni di quei paesi colle nostre. I nostri Consigli scolastici
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le ingerenze.
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presidente. Allora rimangono le due proposte dell'onorevole Trinchera e dell'onorevole Giordano.
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più meritevoli, propone le seguenti: designa i
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Giordano. Dopo le dichiarazioni dell'onorevole ministro, io mi associo alla proposta dell'onorevole Trinchera.
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fattane, si aggiungano le altre: o che assegnino al maestro una conveniente abitazione.
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Secondo è quello dell'onorevole Borgatta, il quale vuole che, dopo le parole secondo la classificazione
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Cuccia. Io dichiarerò di ritirare o mantenere la mia proposta dopo che avrò ben compreso le intenzioni del ministro.
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parole un decimo sostituire le parole due decimi.
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Roux. Le conosciamo tutti, poiché sono stampate.
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L'attestato del lodevole servizio sarà rilasciato dal Consiglio provinciale scolastico dietro le ispezioni fatte alla scuola.»
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Esso dice: adesso le conferme più non si faranno per dieci o per quindici anni, ma solamente per cinque anni. Quasi quasi parrebbe che l'onorevole
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dalle provincie, provvede altresì alle scuole istituite presso Opere pie, le quali abbiano l'obbligo dell'insegnamento. Ma per le scuole d'insegnamento
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maestro non abbia merito, o non sia più abile all'ufficio; altrimenti la conferma deve seguire per obbligo. Le disposizioni quindi di questa legge
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e niente altro. Ebbene, si guardi; nella legge del 1859, le ragioni, per le quali può essere rimosso, sospeso, censurato, ammonito il maestro
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: «Le cause che possono dar luogo a promuovere amministrativamente la sospensione o la rimozione di un membro del corpo accademico, sono: l'avere, per
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tutti i loro desiderii e in tutte le loro speranze; ma ad ogni modo difendiamole contro essi; ma difendiamo altresì queste generazioni, difendiamo
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In Italia, o signori, della resistenza attiva ce n'è poca, della passiva molta: voi tirereste la scuola da un lato, le famiglie tireranno i loro
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2° Convalidazione del regio decreto riguardante le industrie ammesse al beneficio della diminuzione della tassa sugli spiriti. (5-c)
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Accademia della crusca
