XV legislatura – Tornata del 14 giugno 1884
E tanto più questa pare a me una buonissima riforma, perchè fino ad oggi non la legge sola del concorso provvedeva all'elezione dei maestri, ma più
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eludere questa legge? Allorché questi saranno richiamati dall'autorità scolastica provinciale ad aprire un concorso, diranno che nella scuola ci è un
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. Sarebbe inutile solo per quei comuni che non vogliono consentire ad aumentare di un decimo lo stipendio dei maestri; ma per gli altri potrebbe essere
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si dice che il maestro nominato in seguito ad un concorso deve incominciare un tirocinio di esperimento, che dura cinque anni. Ed allora, in che modo i
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stesso deve determinarsi ad aprire questo concorso.
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potrebbe eludere la legge. Ma ad ogni modo per poter limitare, per poter frenare certi abusi io credo giusto che si dica: il Consiglio provinciale scolastico
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rispondente ad un concetto omogeneo.
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, s'imporranno, e noi vedremo questo, che l'obbligo del concorso in rapporto ai maestri di nomina comunale, si ridurrà in molti casi ad una vera illusione.
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municipio che paga, se i maestri sono suoi, di certo non può essere dato ad alcuno di attribuire ad altra persona, dal municipio diversa, la nomina dei
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Nel municipio si concentrano ad un tempo il diritto e il dovere di curare la istruzione elementare dei suoi amministrati.
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A chi appartiene il provvedere all'istruzione elementare? A chi ne incombe il carico? Evidentemente non ad altri che al municipio.
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Il suo ufficio si riduce a questo: impegnare l'opera di attivi ed abili maestri che sieno adatti ad impartire la buona e sana istruzione, nel miglior
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suno si può all'incontro sostituire ad essi nell'impegnare l'opera dei detti maestri.
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negare che esso abbia talvolta a preferirsi ad altri che anche lo superino? E come negare a quel comune il benefizio che può da quella nomina
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Il giudizio della convenienza, relativamente al municipio ed ai varii concorrenti dichiarati capaci, è un giudizio che noli può appartenere ad altri
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il decimo. Ad ogni modo poi, un tale aumento sarà per i maestri futuri, per i maestri di nuova nomina, ma i 30,000 e più infelici che invocano da
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questi meschini assegnamenti non bastano per il sostentamento più indispensabile della vita; ma ad un certo punto si fermano, perocché tutto ha un
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tratta e contro lo stesso Governo l'insegnamento congreganista primario e secondario, un insegnamento ex lege che si voleva mantenere ad ogni costo, in
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Questo è un argomento che deve essere riservato ad esame più completo, a discussioni più larghe, ad uno studio più maturo.
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E vi è poi un'altra considerazione che non mi incoraggia ad accogliere così come è formulata l'articolo 3.
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la necessità di segnare in modo più preciso le relazioni dei maestri coi comuni, ponendo termine in alcuni fra questi ad una lotta deplorevole
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persone che ne sono il necessario strumento abbiano sicurezza di vita, e non siano costrette ad ansie e preoccupazioni dolorose, a subire umilianti
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due diverse categorie di comuni, segnandone la maggiore e la minore età, quale che sia la loro popolazione, in base ad un criterio la cui importanza
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sistema del concorso noi lo accompagniamo col diritto di appello ad un corpo di sua natura estraneo ad ogni passione locale, quale è il Consiglio
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Invece la conservazione del servizio, senza nemmeno il dritto di scelta di chi deve prestarlo, non ha senso legale e si riduce ad una mera
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conservare ad essi questa ingerenza, subordinata sempre alla illuminata vigilanza dei poteri tutori, non possiamo contemporaneamente limitare i loro diritti
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, e si riduce ad un danno maggiore pei comuni in quanto, per molti di essi, ne circoscrive a' minimi termini la legittima autorità.
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degli insegnanti primari, altrimenti che conservando ai comuni i diritti che ad essi spettano, diritti, ben inteso, non incondizionati, non tali da
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sentimento dell'animo, che desidero possa prima o poi essere attuato, ma solo in seguito ad una discussione, nella quale tutte le questioni abbiano il
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Esse sembrano all'onorevole Diligenti, e ad altri, offensive all'autonomia dei comuni. L'onorevole Coppino ha fatto ieri opportuni confronti, ha
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Plastino. Mi onoro di presentare alla Camera la relazione sul disegno di legge per autorizzare la spesa relativa ad una transazione conchiusa fra il
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Ed io citerò la Svizzera, il paese classico della libertà per tutti, e dell'autonomia per i comuni, ma ad essi è applicata assai severamente la legge
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anche una grande verità da affermarsi contro ad una accusa ingiusta, ed è che non e vero che il proletariato delle campagne abbia ripugnanza alla
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Dotto. Io credo opportuna la mia proposta ad assicurare la imparzialità e bontà della scelta del maestro; perciocché nei comuni che aumentassero gli
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questo articolo 3; ma bisogna che c'intendiamo bene sul carattere dei comuni e sul valore che ad essi si attribuisce.
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l'onorevole ministro) ad accogliere la proposta dell'onorevole Borgatta.
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assolutamente appartiene al Consiglio provinciale scolastico; e molti dei guai che sino ad ora sono nelle nostre scuole, non sarebbero avvenuti, se la stessa
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Lazzaro. Non intendo prolungare la discussione, ma poiché molti oratori mi hanno fatto l'onore di rispondere ad alcune mie osservazioni è necessario
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Si cominciò con 20 mila lire sterline e oggi siamo arrivati circa ad 80 milioni di lire italiane. Io così intendo che lo Stato eserciti la sua azione
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Ma qui denari non ce ne sono. Volete che i comuni paghino, non date loro alcun sussidio e poi volete far nominare da altri i maestri e dare ad altri
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Se adottassimo il sistema inglese faremmo dei grandi progressi, ma che v'è in questa legge del sistema inglese? Cominciamo ad avere una grande
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Giordano. Io sono dispostissimo ad associarmi alla proposta dell'onorevole Trinchera. Ho mantenuto finora la mia, perchè credeva che Commissione e
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L'onorevole Torrigiani propone che si sostituisca ad esso l'articolo 8 del disegno di legge ministeriale. L'onorevole Turbiglio, l'onorevole Caperle
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Ed ecco che il maestro alla fine di questo terzo periodo ha compiuto trent'anni di vita al servizio del comune, e perciò, oltre ad avere trenta anni
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della Commissione, perchè più schietta, ma sono disposto ancora ad accettare la dicitura dell'onorevole ministro e della Commissione, perchè riesce al
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più alcuna ragione di mantenere il periodo, e che ad un concetto molto più logico, ad un sistema molto più ragionevole e conforme alle idee stesse
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Ma che cosa succede durante i primi cinque anni nei quali il maestro è in prova? Può essere mandato via durante questo quinquennio ad arbitrio del
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maestro avrà diritto ad una riconferma di altri quindici, ma allora che cosa vuol dire capitolazione?
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Io non ho altro da aggiungere, ripeto soltanto: a me duole di dovermi opporre, se non in tutto, anche in una piccola parte ad una legge presentata, o
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ridotti ad cattivo partito; poiché vedreste succedere in Italia quello che è succeduto in Danimarca, dove i maestri elementari hanno tenuto per tre anni
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Accademia della crusca
