XV Legislatura − Tornata del 7 marzo 1883
Branca. Siamo in uno di quei periodi, purtroppo frequenti per la nostra finanza, in cui si tratta di aumenti di tasse. Ed io (cosa di cui mi
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finanziari, dell'onorevole Luzzatti, che mi dispiace di non vedere al suo posto: egli è uno di coloro, che, sia appoggiando il Governo, sia facondo
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compenso. In fatti, quando si tratta di uno spostamento di tariffa, se vi sono approvvigionamenti anticipati, si stabilisce una specie di corso medio tra il
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Ora, essendo io stato uno dei più dubbiosi rispetto alla riuscita di alcuni provvedimenti dell'onorevole Magliani, sono lieto d'attestare che la sua
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A senso mio, di rimedi radicali e possibili, non ne fu proposto che uno, la separazione, cioè, delle scuole che devono avviare i giovani alle
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Però credo di non pronunziare un giudizio troppo severo, dicendo che essa compie ugualmente male tanto l'uno quanto l'altro ufficio. Essa completa la
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stenografica, e mi basta di aggiungere che l'esercizio di questa è anche uno di quei mezzi che eminentemente sviluppano le nostre facoltà mentali
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ragioneria negli istituti tecnici, che è destinato a formare computisti. La stenografia non è che uno strumento, non è che un ausilio degli studi. Sarebbe
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sono fondati per uno scopo d'istruzione? Che cosa dunque vieta la pubblicazione del decreto che io invoco? Sulla importanza decisiva dell'educazione
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primaria, che procacci buoni costumi e buoni sentimenti. Eppure è immensa la differenza dei risultati igienici e morali che si ottengono dall'uno
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L'onorevole Bovio recentemente, in uno dei suoi discorsi, che passano in quest'aula come lampi di genio, come rombo di tuono, ricordava al ministro
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Oppure trovereste da dire sulla proposta, perchè parte da uno di questi banchi? Ma questa non è una proposta di partito! La svolgo io, perchè mi è
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informazioni precise, a statistiche accurate: e cinquecento mila lire vi rappresentano 10 mila sussidi da cinquanta lire l'uno. Quel vostro famoso aumento
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maestri elementari sarà uno stimolo efficace alla loro solidarietà fraterna, che persuaderà gli altri a rassegnarsi, a pazientare più che non possa
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Perchè non lo abbiamo fatto? Perchè volevamo portare nella nostra proposta il maggior spirito conciliativo, perchè volevamo mirare ad uno scopo
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Voi vi rivolgete al patriottismo dei maestri: e sta bene, ma perchè uno sia patriota, bisogna anzitutto che sia un uomo vivo: se mi sopprimete gli
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Detto questo, io domando uno schiarimento alla Commissione; non l'ho trovato nella relazione, chò altrimenti non lo domanderei.
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Accademia della crusca
