XV Legislatura − Tornata del 7 marzo 1883
Ma oltreché non si verifica il vantaggio della gradazione, di cui ho parlato precedentemente, v'è un danno vero che consiste in questo. Quando tutta
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Naturalmente egli annunciò la proposta come un'idea grezza; l'onorevole ministro poi ha tradotto questa idea in un regolare disegno di legge; e qui
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Ora, la Camera ricorderà che la prima idea di questa tassa è sorta in questa Assemblea come un portato di quella feconda mente in ritrovati
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Ora, se un provvedimento, che io chiamerei fulmineo, potesse in pochi giorni far approvare questa parte della tariffa, credo che dovrebbe esserne più
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Eppoi se per un caso l'onorevole ministro delle finanze non credesse di dovere sollecitare questo provvedimento, egli ne avrebbe anche un altro, cioè
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sulle condizioni generali della finanza, venire ad una pronta conclusione. Sarebbe questo un provvedimento che tornerebbe utile per la finanza; e
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: noi assistiamo ogni giorno allo spettacolo di un vero deviamento, che si dà al capitale, con operazioni di aggiotaggio, le quali, invece di
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l'augurio, che gli ho fatto altre volte, col quale io manifestava il desiderio che questa luce non fosse un fugace bagliore, ma un vivo sole che potesse
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studio che porta a queste questioni, ha emesso un concetto, al quale io in gran parte mi associo.
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presidente. L'onorevole Sanguinetti ha chiesto di parlare per un fatto personale. Lo prego d'indicare il fatto personale che le è conceduto
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Non solo l'onorevole Branca, ma tutti sanno che un po' di paternità di questa tassa l'abbiamo io ed i colleghi che egli ha citati.
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Essa dovrebbe esercitare il duplice ufficio: da un lato, di completare le scuole elementari ed avviare i giovanetti nell'esercizio delle industrie e
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Però credo di non pronunziare un giudizio troppo severo, dicendo che essa compie ugualmente male tanto l'uno quanto l'altro ufficio. Essa completa la
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Ma, o signori, dopo dodici anni, che in questi tempi di moto vertiginoso valgono quasi un secolo, nell'insegnamento della stenografìa invece che
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una parte stia un gruppo di persone ricche di senno e di esperienza, ma alle quali la voce muor nella gola, e dall'altra sorga un solo il quale benché
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ricordi la voce libera e coraggiosa d'un grande cittadino, d'un grande poeta, a cui rispose la ragion di Stato del dominio straniero sopprimendo tutte
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E l'insegnamento del parlare in tutte le scuole non costa un soldo. E tutta questione di una linea di programma, questione di una circolare a tutti
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loro maestre vantaggi singolari, ma d'altra parte impongono loro per condizione di sottoporsi ad un concorso. Ed è mediante il concorso, che fanno
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capitolo 42. La somma inscritta in questo capitolo è la sola cui non risponde un lavoro effettivo. Quindi cotesti sussidi hanno un carattere
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«La Camera nell'intento d'imprimere negli asili infantili un carattere di scuole educative e di coordinarne la sistemazione ad un concetto pedagogico
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analfabeti, e soggiungeva una grande verità: un popolo che vuole un esercito, deve prepararlo nelle scuole.
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Si è detto tante volte che l'apertura di un asilo è la chiusura di un carcere. Ma, non è così, onorevoli colleghi; dovrebbe esserlo se l'insegnamento
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avremmo potuto istituire tanti asili-modello, che avrebbero divulgato poi un metodo d'insegnamento proficuo; e così si sarebbero risparmiate diecine
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Qui, in generale, si aspira a diminuire il numero degli analfabeti, ma non a mutare i metodi di educazione, non a trovare un sistema di istruzione
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Ve n'è un altro di problema, amico Bovio: quale indizio sia di civiltà un certo modo di vivere di martiri ignorati.
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un suo antico problema: quale indizio sia della civiltà di un paese un certo modo di morire di uomini illustri.
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Credo finalmente che alla Camera non possa spiacere un ordine del giorno col quale non si richiedono non pure milioni, ma nemmeno una lira; un ordine
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credo affatto inutile il dimostrare che le condizioni oggi create a questi veri paria della società, ai quali affidiamo le generazioni che saranno un
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Avrei da dire qualche cosa intorno ad un altro argomento, quello del bisogno di coordinare le scuole infantili colle elementari, ma per finir presto
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, ma ad un patto: vivere e lasciar vivere. Non manchi alle Eccellenze reverende neppur un piatto della loro cucina, ma ad un patto: che i maestri non
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E quale fiducia accordate voi, anche nei rapporti privati ad un uomo di cui la parola per quattro, cinque, sei, sette volte è venuta meno?
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Leggete le discussioni di ogni anno su questo bilancio dell'istruzione; ogni anno ci troverete questa promessa che tutti gli anni fa capo a un
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Salvo poi alla carità cittadina lo svegliarsi in ritardo, quando legge nella cronaca dei giornali che un maestro elementare è stato trovato languente
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Governo rispondere, che la miseria del caso è riconosciuta, ma che non è possibile un sussidio perchè i fondi sono esauriti!
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presidente. L'onorevole Cavallotti ha così svolto un emendamento all'articolo 42 del tenore seguente.
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E ciò sarà nel nostro interesse; mentre l'interesse di noi come uomini di parte, sarebbe quello che voi altri non faceste un bel niente.
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Un oratore, non ricordo bone chi fosse, diceva a questo proposito questa grande verità: che le miserie dei maestri si riflettono nei principi che
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Io, così, non faccio che richiamare un antico desiderio più volte manifestato in questa Camera, ed un'antica promessa ministeriale.
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Bonghi. Comincio dal correggere un errore in cui era caduto; io aveva creduto che le 217,000 lire di economie non fossero reintegrate tutte, mentre
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Bonghi. Ho cercato un termine medio…
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Devo poi dirigere una preghiera all'onorevole Cavallotti, di volere, cioè, fare un lieve emendamento al suo discorso.
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presidente. Proceda, onorevole Bonghi; la Camera mi par disposta ad ultimare questo capitolo. Veda un po' di secondare questo desiderio della Camera.
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Bonghi. Io mi ricordo che alcuni giorni fa, l'onorevole Depretis lesse un periodo del programma di
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Nocito. Ho chiesto di parlare per un fatto personale.
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«La Camera invita il Governo ad iscrivere nel bilancio di prima previsione del Ministero della pubblica istruzione, all'articolo 42, la cifra di un
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Un'altra dell'onorevole Berti Ferdinando:
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Un'altra è dell'onorevole Turbiglio:
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«La Camera nell'intento di imprimere agli asili infantili un carattere di scuola educativa e di coordinarne la sistemazione ad un concetto pedagogico
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nome mi ora sfuggito di bocca una volta, lo tacqui la seconda quando appunto allusi a quel suo discorso di un anno fa relativo ai maestri, citando le
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«La Camera invita il ministro della pubblica istruzione a proporre un progetto di legge, col quale siano migliorate le condizioni finanziarie dei
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Accademia della crusca
