| Il | parere dello zio fu decisivo, e il giovane partì per il |
L'evoluzione -
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parere dello zio fu decisivo, e | il | giovane partì per il famoso viaggio. Il Beagle era un |
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parere dello zio fu decisivo, e il giovane partì per | il | famoso viaggio. Il Beagle era un brigantino a tre alberi di |
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zio fu decisivo, e il giovane partì per il famoso viaggio. | Il | Beagle era un brigantino a tre alberi di duecentocinquanta |
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| Il | Pitecantropo e il Sinantropo. |
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Pitecantropo e | il | Sinantropo. |
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sono rappresentate nella fauna attuale da poche specie, | il | Gibbone e il Sinfalango, che da soli costituiscono la |
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nella fauna attuale da poche specie, il Gibbone e | il | Sinfalango, che da soli costituiscono la sottofamiglia |
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costituiscono la sottofamiglia Hylobatinae, e l’Orango, | il | Cimpanzè e il Gorilla, che costituiscono la sottofamiglia |
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la sottofamiglia Hylobatinae, e l’Orango, il Cimpanzè e | il | Gorilla, che costituiscono la sottofamiglia Ponginae. |
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| il | giovane non sapeva ancora esattamente quello che |
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non sapeva ancora esattamente quello che gl’interessava. | Il | padre, abbandonata l’idea di farne un medico, pensò di |
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pensò di avviarlo alla carriera ecclesiastica. Sentiamo | il | racconto autobiografico, che è interessante: |
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dal suo arrivo a Parigi | il | Cuvier mise gli occhi sopra alcune ossa di elefanti fossili |
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mise gli occhi sopra alcune ossa di elefanti fossili che | il | Buffon aveva acquistato e il Daubenton studiato. Il giovane |
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ossa di elefanti fossili che il Buffon aveva acquistato e | il | Daubenton studiato. Il giovane naturalista, armato già del |
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che il Buffon aveva acquistato e il Daubenton studiato. | Il | giovane naturalista, armato già del suo strumento |
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naturalista, armato già del suo strumento principale, | il | metodo comparativo, volle paragonarle alle ossa degli |
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molte considerazioni che non è possibile qui riassumere, | il | Lamarck così sintetizza il proprio pensiero: |
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non è possibile qui riassumere, il Lamarck così sintetizza | il | proprio pensiero: |
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furono scoperti a Giava da esploratori successivi, fra | il | 1930 e il 1940. |
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scoperti a Giava da esploratori successivi, fra il 1930 e | il | 1940. |
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in occasione della riforma del Jardin des Plantes, che | il | governo repubblicano trasformò nel Museo nazionale di |
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trasformò nel Museo nazionale di storia naturale, | il | Lamarck, grazie alla protezione di un vecchio, ma ancora |
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ma ancora attivo e potente collaboratore di Buffon, | il | Daubenton, potè avere il posto di professore al Museo. Ma |
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e potente collaboratore di Buffon, il Daubenton, potè avere | il | posto di professore al Museo. Ma non v’era alcun |
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sentì tutto | il | peso di questa responsabilità e, se non l’avesse sentito, |
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peso di questa responsabilità e, se non l’avesse sentito, | il | divampare degli entusiasmi e delle polemiche gli avrebbero |
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gli avrebbero aperto gli occhi. E quindi si fece acuto | il | problema che aveva macerato il Darwin per venti anni: dare |
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E quindi si fece acuto il problema che aveva macerato | il | Darwin per venti anni: dare dimostrazioni sufficienti di |
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Di un tipo che teneva male | il | mare, detto «cassa da morto», era per di più vecchio, in |
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vecchio, in parte avariato e riparato. Parti da Devonport | il | 27 dicembre 1831 e fu di ritorno a Falmouth il 2 ottobre |
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da Devonport il 27 dicembre 1831 e fu di ritorno a Falmouth | il | 2 ottobre 1836. Si diresse verso l’America meridionale, |
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dell’America del Sud, a partire dal Rio de la Plata. | Il | giovane naturalista poté visitare accuratamente l’Uruguay, |
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la Patagonia, le isole Falkland e la Terra del Fuoco, | il | Cile e il Perù, e fece ascensioni sulle Ande. Poi, fatto |
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le isole Falkland e la Terra del Fuoco, il Cile e | il | Perù, e fece ascensioni sulle Ande. Poi, fatto scalo alle |
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Ande. Poi, fatto scalo alle isole Galapagos e a Tahiti, | il | Beagle visitò la Nuova Zelanda, l’Australia e la Tasmania, |
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Nuova Zelanda, l’Australia e la Tasmania, l’isola Maurizio, | il | Capo di Buona Speranza, Sant’Elena, l’Ascensione. Si recò |
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l’Ascensione. Si recò nuovamente in Brasile, e infine, per | il | Capo Verde e le Azzorre, rientrò in Inghilterra, |
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Verde e le Azzorre, rientrò in Inghilterra, concludendo | il | periplo durato poco meno di cinque anni. Del viaggio e di |
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osservazioni naturalistiche ch’egli ebbe modo di fare, | il | Darwin ha lasciato una vivace e interessante descrizione |
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| Il | padre s’illudeva che il figlio seguisse quella stessa |
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padre s’illudeva che | il | figlio seguisse quella stessa carriera di medico che a lui |
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che a lui e al padre suo Erasmus aveva dato l’agiatezza. Ma | il | giovane Darwin non dimostrò grande interesse per questa |
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ch’egli «si trasformasse in un ozioso perdigiorno» come | il | padre paventava e come sembrava allora probabile. Nel 1831 |
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Nel 1831 - aveva ventidue anni - Henslow lo informò che | il | capitano Fitz-Roy desiderava dividere la sua cabina con un |
L'evoluzione -
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Fitz-Roy desiderava dividere la sua cabina con un giovane | il | quale si offrisse volontariamente di seguirlo gratis come |
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di seguirlo gratis come naturalista nel viaggio del Beagle. | Il | padre si oppose energicamente a questo progetto, |
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un uomo assennato che ti consigli di andare, allora avrai | il | mio consenso» . La persona di buon senso fu presto trovata: |
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di buon senso fu presto trovata: lo zio Jos. Di lui dice | il | nipote: |
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tardi, verso | il | 1890, l’evoluzionismo (il «trasformismo», come i francesi |
L'evoluzione -
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fatica a farsi strada, e si orientò prevalentemente verso | il | lamarckismo. Ancora in tempi assai recenti il trasformismo |
L'evoluzione -
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verso il lamarckismo. Ancora in tempi assai recenti | il | trasformismo ha trovato in Francia parecchi critici: è del |
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dalle cellule sessuali, o gameti. Se si indica con A | il | gene del grigio, con a il suo allelomorfo o allelo, |
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o gameti. Se si indica con A il gene del grigio, con a | il | suo allelomorfo o allelo, dell’albinismo, la formula |
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dell’albinismo, la formula dell’ibrido o eterozigote, cioè | il | suo genotipo, sarà Aa; il fenotipo di questo individuo è |
L'evoluzione -
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dell’ibrido o eterozigote, cioè il suo genotipo, sarà Aa; | il | fenotipo di questo individuo è «pelo grigio» perché |
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| il | Lamarck (1829), il Cuvier (1832), il Goethe nello stesso |
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il Lamarck (1829), | il | Cuvier (1832), il Goethe nello stesso anno, morto anche, |
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il Lamarck (1829), il Cuvier (1832), | il | Goethe nello stesso anno, morto anche, nel '44, il |
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(1832), il Goethe nello stesso anno, morto anche, nel '44, | il | Geoffroy, di trasformazioni delle specie si parlò |
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attuale è ormai ammessa da tutti. È anche riconosciuto | il | fatto che tale evoluzione non ha progredito parallelamente |
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a quelle dell’uomo del Neolitico. Ma quando e come è nato | il | primo essere cui si possa dare il nome di uomo? Ecco il |
L'evoluzione -
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Ma quando e come è nato il primo essere cui si possa dare | il | nome di uomo? Ecco il problema: trovare il predecessore |
L'evoluzione -
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il primo essere cui si possa dare il nome di uomo? Ecco | il | problema: trovare il predecessore dell’uomo, l’anello di |
L'evoluzione -
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si possa dare il nome di uomo? Ecco il problema: trovare | il | predecessore dell’uomo, l’anello di congiunzione fra l’uomo |
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può esistere in almeno due forme alleliche: per esempio | il | gene che indicheremo con H determina coagulazione del |
L'evoluzione -
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l’allele h, coagulazione ritardata o assente (emofilia); | il | gene W determina il colore rosso normale dell’occhio del |
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ritardata o assente (emofilia); il gene W determina | il | colore rosso normale dell’occhio del moscerino |
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quanto riguarda | il | problema biologico, il pensiero di Buffon non è sempre così |
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quanto riguarda il problema biologico, | il | pensiero di Buffon non è sempre così chiaro e definito. |
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crede nella fissità della specie; ma poi, man mano che | il | suo lavoro procede e ch’egli studia le faune dei vari |
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non sospettava, | il | dogmatico naturalista, che le cose che sarebbero state |
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sarebbero state scoperte di li a poco ne avrebbero demolito | il | sistema dal punto di vista filosofico. |
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condotti a ritenere che esso coincida essenzialmente con | il | progresso tecnico o, almeno, che quest’ultimo costituisca |
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progresso tecnico o, almeno, che quest’ultimo costituisca | il | motivo principale che fomenta la ricerca scientifica. |
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University of California Press, Berkeley 1969; trad. it. | Il | trionfo del metodo darwiniano, Il Mulino, Bologna 1981. |
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Berkeley 1969; trad. it. Il trionfo del metodo darwiniano, | Il | Mulino, Bologna 1981. |
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dei pesci cominciata in collaborazione col Valenciennes, | il | quale ne terminò il ventiduesimo volume soltanto nel 1849. |
L'evoluzione -
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in collaborazione col Valenciennes, il quale ne terminò | il | ventiduesimo volume soltanto nel 1849. |
L'evoluzione -
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ortodossi, sembra ridicolo che un tempo abbia voluto fare | il | pastore. Questa intenzione e il desiderio di mio padre non |
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un tempo abbia voluto fare il pastore. Questa intenzione e | il | desiderio di mio padre non furono mai revocati formalmente, |
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ai frenologi, io ero adatto, sotto un certo aspetto, a fare | il | pastore. Alcuni anni fa il segretario di una società |
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sotto un certo aspetto, a fare il pastore. Alcuni anni fa | il | segretario di una società tedesca di psicologia, mi pregò |
L'evoluzione -
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| Il | mondo dei viventi, così com’è oggi, rappresenta quindi non |
L'evoluzione -
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dei viventi, così com’è oggi, rappresenta quindi non certo | il | migliore dei mondi, ma quanto, di ogni ceppo, è riuscito a |
L'evoluzione -
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in particolare l'evoluzione, ci si poteva attendere che | il | Croce l’apprezzasse in quanto processo storico. Ma invece |
L'evoluzione -
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quanto processo storico. Ma invece egli nega all’evoluzione | il | carattere di storia, perché definisce come storia soltanto |
L'evoluzione -
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carattere di storia, perché definisce come storia soltanto | il | processo in cui è attiva l’azione dello spirito umano. |
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nascosta, anche per parecchie generazioni. Nell’eterozigote | il | gene per l’albinismo esiste, ma non compare, è recessivo. |
L'evoluzione -
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Se un tale individuo si incrocia con un omozigote per | il | carattere dominante si ottengono due categorie di figli, |
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due categorie di figli, eterozigote e omozigote per | il | carattere dominante: |
L'evoluzione -
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| Il | neolamarckismo. |
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| Il | neodarwinismo. |
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| Il | mutazionismo. |
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| il | fuoco, si sono organizzati in viver civile, hanno scoperto |
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e hanno imparato a lavorarli, infine hanno raggiunto | il | culmine della civiltà, caratterizzata dalle arti e dalla |
L'evoluzione -
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dunque | il | grande valore dell’evoluzionismo per l’interpretazione |
L'evoluzione -
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per l’interpretazione scientifica del mondo, esaminiamo | il | secondo problema: l’evoluzione come evento storico che si è |
L'evoluzione -
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esperimenti rispondono anche all’obiezione che | il | valore selettivo di piccole mutazioni che fanno variare |
L'evoluzione -
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di poca importanza, dev’essere nullo. In realtà | il | carattere, quale noi lo vediamo, non è che una delle |
L'evoluzione -
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espressioni del gene, la più perspicua per i nostri sensi; | il | gene ha altre espressioni che si manifestano |
L'evoluzione -
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in Usa, ma ha trovato alcuni esponenti anche in Europa: è | il | tentativo di demolizione totale dell’evoluzionismo, con il |
L'evoluzione -
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il tentativo di demolizione totale dell’evoluzionismo, con | il | risultato di predicare il ritorno alla interpretazione |
L'evoluzione -
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totale dell’evoluzionismo, con il risultato di predicare | il | ritorno alla interpretazione letterale del Genesi biblico, |
L'evoluzione -
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lo stesso se si incrocia giallo-grinzoso con verde-liscio) | il | Mendel ottenne alla F1 tutte piante con semi che |
L'evoluzione -
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| Il | Darwin, con la sua opera del 1871, L’origine dell’uomo, |
L'evoluzione -
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e assegna come probabile luogo di origine l’Africa. Ma | il | clamore dei dissensi e dei consensi suscitati da questa |
L'evoluzione -
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delle specie (1839) e da quella del libro di Huxley: | Il | posto dell’uomo nella natura, che è del 1863. A parte il |
L'evoluzione -
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Il posto dell’uomo nella natura, che è del 1863. A parte | il | fatto che la teoria dell’origine dell’uomo dagli animali |
L'evoluzione -
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dell’uomo dagli animali contrasta, almeno in apparenza, con | il | credo di varie religioni, è certo che la parentela |
L'evoluzione -
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Ancor oggi è difficile sottrarre completamente | il | problema a reazioni sentimentali e portarlo sul piano della |
L'evoluzione -
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teoria darwiniana. Così ha fatto Teilhard de Chardin. Per | il | padre Marcozzi, gesuita, professore all’Università |
L'evoluzione -
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Gregoriana di Roma: «Se l’evoluzione per ciò che concerne | il | suo meccanismo è ancora un enigma [quindi il Marcozzi non |
L'evoluzione -
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che concerne il suo meccanismo è ancora un enigma [quindi | il | Marcozzi non accetta la interpretazione neodarwiniana, N. |
L'evoluzione -
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non accetta la interpretazione neodarwiniana, N. d. A.] | il | fatto dell’evoluzione è luminoso e illuminante. È luminoso |
L'evoluzione -
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visto un nuovo argomento a favore dell’esistenza di Dio... | Il | fatto dell’evoluzione inoltre illumina molti problemi che |
L'evoluzione -
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dunque | il | Giardina: |
L'evoluzione -
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| Il | De Filippi fu aspramente criticato, accusato di ateismo e |
L'evoluzione -
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come un uomo pericoloso. Si disse che era un’infamia che | il | governo tenesse in cattedra un uomo così empio. |
L'evoluzione -
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| Il | lavoro scientifico è stato il principale godimento e |
L'evoluzione -
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lavoro scientifico è stato | il | principale godimento e l’unica occupazione di tutta la mia |
L'evoluzione -
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che esso mi dà posso dimenticare, quasi annullare, | il | mio affanno quotidiano. Perciò non ho altro da ricordare, |
L'evoluzione -
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| Il | problema, dunque, è il seguente: come si può spiegare, in |
L'evoluzione -
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problema, dunque, è | il | seguente: come si può spiegare, in base a meccanismi |
L'evoluzione -
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scienza consiste invece in uno sviluppo di idee, di teorie, | il | cui primo scopo è cercare di spiegare il mondo in cui |
L'evoluzione -
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idee, di teorie, il cui primo scopo è cercare di spiegare | il | mondo in cui viviamo e i suoi fenomeni. E quasi sempre il |
L'evoluzione -
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il mondo in cui viviamo e i suoi fenomeni. E quasi sempre | il | motivo primo della ricerca scientifica è stato non già la |
L'evoluzione -
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| Il | più famoso è quello ch’ebbe luogo il 15 febbraio del 1830. |
L'evoluzione -
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più famoso è quello ch’ebbe luogo | il | 15 febbraio del 1830. In quel giorno il Geoffroy |
L'evoluzione -
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ch’ebbe luogo il 15 febbraio del 1830. In quel giorno | il | Geoffroy Saint-Hilaire lesse all’Accademia delle scienze |
L'evoluzione -
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sosteneva l’unità del piano di organizzazione in tutto | il | regno animale - cosa assurda - laddove il Cuvier, come |
L'evoluzione -
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in tutto il regno animale - cosa assurda - laddove | il | Cuvier, come abbiamo visto, aveva riconosciuto quattro |
L'evoluzione -
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considerarsi derivati l’uno dall’altro. Nella sua relazione | il | Saint-Hilaire attaccò il Cuvier, citando passi d’un suo |
L'evoluzione -
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dall’altro. Nella sua relazione il Saint-Hilaire attaccò | il | Cuvier, citando passi d’un suo scritto. I rapporti fra i |
L'evoluzione -
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d’un suo scritto. I rapporti fra i due erano già tesi, e | il | Cuvier reagì vivamente, mettendo in chiaro la differenza |
L'evoluzione -
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lotta pro e contro | il | darwinismo si era ben presto accesa anche in altri paesi. |
L'evoluzione -
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importante: Für Darwin (Per Darwin) di Fritz Müller. Ma | il | più fervente apostolo dell’evoluzionismo fu Ernst Heinrich |
L'evoluzione -
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Thomas Huxley in Inghilterra era stato dato scherzosamente | il | titolo di «agente generale |
L'evoluzione -
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qui esclusivamente l’aspetto paleontologico, cioè | il | riconoscimento di tracce che testimonino la presenza di |
L'evoluzione -
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generale del problema dell’origine della vita è dedicato | il | capitolo XIV (p. 223). |
L'evoluzione -
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| Il | quale poteva ormai essere posto in termini, non già di |
L'evoluzione -
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più o meno vagamente definibili, e di cui non si conosceva | il | modo di trasmissione ereditaria, ma di geni, di cromosomi, |
L'evoluzione -
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le principali premesse per una teoria dell’evoluzione. | Il | Buffon, come abbiamo visto, aveva delineato la storia della |
L'evoluzione -
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che aveva dato origine ai vari pianeti fra cui la terra, e | il | sole. Nel campo biologico il Buffon aveva considerato la |
L'evoluzione -
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pianeti fra cui la terra, e il sole. Nel campo biologico | il | Buffon aveva considerato la possibilità della |
L'evoluzione -
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pur senza spingersi molto oltre per questa strada. Tutto | il | clima intellettuale del Settecento - del resto - era |
L'evoluzione -
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Inghilterra e trapiantato in Francia, cercava di liberare | il | pensiero umano dalle concezioni mitiche e metafisiche, e di |
L'evoluzione -
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la conoscenza del mondo su basi scientifiche. Diderot, | il | fondatore della Encyclopédie, aveva espresso idee ben |
L'evoluzione -
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| il | Nord America e l’Eurasia, lungo l’attuale stretto di |
L'evoluzione -
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con ulteriori riduzioni delle dita laterali: per esempio | il | Mesohippus dell’Oligocene aveva tre dita nelle zampe |
L'evoluzione -
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nelle zampe davanti e tre in quelle posteriori: soltanto | il | medio, munito di zoccoli, toccava il suolo. Da questo si |
L'evoluzione -
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posteriori: soltanto il medio, munito di zoccoli, toccava | il | suolo. Da questo si passa ad un genere Miohippus, del tardo |
L'evoluzione -
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dove la linea primitiva, nel frattempo, si era spenta. | Il | genere più importante del Miocene è Merychippus, sempre con |
L'evoluzione -
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in Eurasia e vi ebbe vita prospera. Nel Pliocene compare | il | Pliohippus, in cui si assiste alla riduzione delle dita |
L'evoluzione -
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che, come esposto a pp. 193 e sgg. | il | gradino elementare del processo evolutivo, l’origine delle |
L'evoluzione -
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configurare schematicamente come composto di due stadi: 1) | il | differenziamento di razze, nel senso di una specie |
L'evoluzione -
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(evoluzione al livello sub-specifico) le quali hanno | il | valore potenziale di nuove specie; questo stadio è |
L'evoluzione -
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genetica; 2) l’isolamento riproduttivo, che impedisce | il | flusso genico fra le razze cioè le eleva al rango di |
L'evoluzione -
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| Il | carattere «albinismo» rimane allo stato latente. E così per |
L'evoluzione -
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nel qual caso si ha la tipica segregazione mendeliana, e | il | carattere |
L'evoluzione -
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poeta, | il | due di agosto di quello stesso anno 1830, lo ricevette |
L'evoluzione -
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esclamando: «Che ne pensate del grande avvenimento? | Il | vulcano è in fiamme» . Al che l’Eckermann s’affrettò a dar |
L'evoluzione -
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e a far pronostici sul risultato della rivoluzione. Ma | il | poeta impaziente lo interruppe: «Non ci comprendiamo: io |
L'evoluzione -
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dello scoppio pubblicamente avvenuto all’Accademia per | il | dibattito tra Cuvier e Geoffroy Saint-Hilaire, di così |
L'evoluzione -
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per i problemi della biologia! E, nelle pagine che seguono, | il | poeta illustra all’Eckermann la portata dell’avvenimento, e |
L'evoluzione -
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