| mente certe note comuni, che sono il fondamento delle sue | classificazioni | (1). Venendo ora al confronto delle due vie riflettiamo in |
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Principio supremo della metodica -
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| a fiori e a frutta. Il medesimo si dica di tutte le altre | classificazioni | che vien facendo con questo metodo la mente del fanciullo, |
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Principio supremo della metodica -
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| alla complessa ». Le intellezioni complesse sono: 1 le | classificazioni | maggiori delle cose nelle quali si comprendono le |
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Principio supremo della metodica -
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| maggiori delle cose nelle quali si comprendono le | classificazioni | minori come elementari; 2 le idee di cose composte, nelle |
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Principio supremo della metodica -
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| sperienze scoprire quali sieno in ogni età del fanciullo le | classificazioni | ch' egli si forma, le idee d' oggetti moltiplici ed i |
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Principio supremo della metodica -
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| (1). Di più dalla critica, che testè abbiamo fatta delle | classificazioni | de' giudizŒ, risulta quanto esse, come loro legittime |
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Sulle categorie e la dialettica -
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| etc. (3). Ma questa maniera di ragionare rompe tutte le | classificazioni | naturali degli enti; e da una parte si possono far |
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Aristotele esposto ed esaminato vol. I -
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| sono cagione d' errore le false definizioni che le inesatte | classificazioni | , come appare dall' ultimo Opuscolo rivolto ad additare il |
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Introduzione alla filosofia -
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Accademia della crusca
