| a porre l' ordine nelle cognizioni sarà più tardo ad | accrescerne | il numero, e viceversa, chi studia la moltiplicità delle |
| sforzo di perfezionare l' atto del dolore interno coll' | accrescerne | il grado, e tuttavia non ne viene a capo, sicchè non |
| a quelle intelligenze che vogliono assumersi la fatica d' | accrescerne | la luce e di renderla evidente agli occhi degli uomini, |
Accademia della crusca
