sviluppo della Meccanica pone in luce, oltre ai | concetti | di spazio e di tempo, i concetti fondamentali di: punto |
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pone in luce, oltre ai concetti di spazio e di tempo, i | concetti | fondamentali di: punto materiale, forza, movimento,massa e |
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9. | Concetti | psicologicamente dati. |
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detto intorno alla interpretazione dei rapporti logici dei | concetti | e alla supposizione di oggetti del pensiero mediante |
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12. | Concetti | puramente logici. |
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10. | Concetti | fondamentali. |
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L' equivalenza di diversi sistemi di | concetti | rispetto ad un certo gruppo di fatti rappresentati, e lo |
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gruppo di fatti rappresentati, e lo sviluppo da codesti | concetti | di ipotesi diverse in un ordine più esteso di rapporti. |
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8. Esempii: | concetti | fisicamente dati. |
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- L'acquisto psicologico dei | concetti | geometrici. |
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cui intercedano alcuni rapporti logici; supponendo che i | concetti | stessi possano venir costruiti con operazioni logiche, a |
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in ogni investigazione sperimentale, in ogni formazione di | concetti | nuovi, possiamo appoggiarci sopra concetti già formati. |
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formazione di concetti nuovi, possiamo appoggiarci sopra | concetti | già formati. |
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Una critica dei | concetti | e dei principii della Dinamica. |
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un modo simile si possono generare i | concetti | astratti di serie, corrispondenza, interferenza di classi, |
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oggetti effettivamente pensati, possono ricevere il nome di | concetti | puramente logici. |
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espressamente che le operazioni costruttrici di codesti | concetti | non involgono nessun procedimento trascendente, ove ci si |
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si avrà luogo di estendere più tardi il significato dei | concetti | suddetti. |
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Una critica dei | concetti | e dei principii della Statica. |
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| concetti | nominati si presentano generalmente connessi a certe |
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I principii meccanici, propriamente detti, pongono fra i | concetti | stessi delle relazioni che costituiscono le ipotesi |
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definienti i | concetti | stessi, esprimono dei rapporti reali fra gli invarianti |
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| concetti | meccanici, appunto perchè questo viene dopo, come acquisto |
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per la possibilità di unire associativamente, nei | concetti | astratti della linea e della superficie, le varie |
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pari tempo posto in luce una certa indeterminatezza di quei | concetti | generali, dipendente dalla loro relatività, per cui si |
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particolari, e muova da queste ad estendere via via i | concetti | già definiti. |
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della accennata considerazione per la critica di taluni | concetti | fondamentali. |
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dei tipi elementari della definizione, subordinati ai | concetti | puramente logici. |
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ai postulati della teoria del continuo, riferentisi ai | concetti | di linea e di superficie. |
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| concetti | nominati, cioè una supposizione di continuità che |
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logica, quando non si ammetta di aggiungere ai dati nuovi | concetti | non definiti. |
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sintetico le precedenti considerazioni sull'acquisto dei | concetti | geometrici, mettono in luce la varietà delle esperienze |
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il lungo processo di associazioni e di astrazioni per cui i | concetti | medesimi furono generati. |
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critica precedente noi ci proponiamo ora di analizzare i | concetti | fondamentali della Meccanica, mettendo in luce le varie |
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compariscono spesso nell'acquisto psicologico di codesti | concetti | come condizioni per l'associazione dei dati empirici |
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o si tratta di | concetti | che si vogliono determinati in guisa da rappresentare una |
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separazione e la critica più profonda dei | concetti | fondamentali della Geometria, caratterizza invece lo stadio |
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anche il criterio psicologico. D'altronde i rapporti dei | concetti | geometrici vengono quind'innanzi studiati col sussidio |
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particolarmenteestensivo, che mira ad associare ai medesimi | concetti | una varietà sempre più larga di dati sensibili. |
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dunque l'estendersi di certi | concetti | rappresentativi del reale, mediante definizioni, che porge |
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la quale la conoscenza tende ad effettuarsi per mezzo di | concetti | è propria a sciogliere le difficoltà gnoseologiche sopra |
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ogni questione intorno alla possibilità di ridurre codesti | concetti | primitivi, noi riterremo nel seguito forze e legami come |
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rilevare in più punti la necessità di ammettere fra i due | concetti | alcuni rapporti, che invero si collegano alle |
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dalla mancanza di un'analisi tendente a separare i | concetti | geometrici; tutti i concetti fondamentali (di retta, piano, |
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tendente a separare i concetti geometrici; tutti i | concetti | fondamentali (di retta, piano, congruenza ecc.) sono |
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che la rappresentazione del reale mediante un sistema di | concetti | si traduce in due ordini d'ipotesi: |
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entro certe classi (serie ecc.), subordinatamente a certi | concetti | rappresentativi. |
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condizioni associative che sottostanno alla genesi dei | concetti | geometrici, in ordine ad un solo gruppo di sensazioni |
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tattili o visive. Questi hanno il comune sostrato nei | concetti | derivati dalla sensibilità generale e, tostochè si sieno |
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l'interpretazione delle esperienze, deve subordinarsi ai | concetti | rappresentativi ed in ispecie alle ipotesi implicite che |
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qualitativo comune, nell'insieme dei rapporti, inerenti ai | concetti | più generali di linea e di superficie, che caratterizzano |
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scientifica sia pervenuta a definire implicitamente i | concetti | di una teoria deduttiva, lo sviluppo logico di questa |
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se una nuova critica non avesse chiarito gli antichi | concetti | relativi alla risoluzione dei problemi geometrici. |
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di certe rappresentazioni visive, da cui hanno origine i | concetti | astratti della retta e del piano. |
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costituire nel loro insieme la definizione implicita dei | concetti | dati, per quanto occorre alla teoria fondata su di essi. |
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si dice che «i postulati designano rapporti logici dei | concetti | fondamentali A, B, C....» s’intende che essi rivestono una |
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come un sistema di rapporti logici, intercedenti fra certi | concetti | designati dalle parole «punto» «linea», ecc. Si può |
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indeterminato, riguardandole dunque come simboli di | concetti | ignoti, ma soddisfacenti formalmente alle proposizioni |
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nella formazione dei | concetti | scorgeremo, non soltanto una economia del pensiero |
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parte i problemi della Logica, per l'altra l'acquisto dei | concetti | più generali della Geometria e della Meccanica, il loro |
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