soltanto per | rendere | più utile di quello che già non sia il ricchissimo saggio. |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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accettare fra i dodici col suo Seneca morente, cercava di | rendere | più sapute e ricercate di muscoli accademici le forme vere |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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è l’espediente prospettico di cui Melozzo si è servito per | rendere | più magniloquente la propria scena affrescata e più |
La storia dell'arte -
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scorcio non particolarmente pronunciato, ma sufficiente a | rendere | più grandiose e solenni le figure e le architetture |
La storia dell'arte -
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tendenza idealizzante mentre dall’altro una ricerca tesa a | rendere | la psicologia del personaggio rappresentato. Naturalmente |
Leggere un'opera d'arte -
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un modo di far tollerare la visione dell’intollerabile, di | rendere | sontuoso il visibile, ebbene allora strappiam via tutto |
Ultime tendenze nell'arte d'oggi. Dall'informale al neo-oggettuale -
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rimette alle illustrazioni, ché la parola è insufficiente a | rendere | le intime attrattive dei piccoli oggetti. Noi protestiamo |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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sistematica svalutazione della potenza delle lettere a | rendere | i valori dell'arte figurativa. Bisogna semplicemente che |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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in molte tele e in molte sculture una precisa volontà di | rendere | alla figura umana il suo «diritto d’asilo» entro l’opera |
Il divenire della critica -
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con le parole. Non sono però i grandi eventi che vorrei | rendere | visibili, ma piuttosto la ragione che li muove... |
Ultime tendenze nell'arte d'oggi. Dall'informale al neo-oggettuale -
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«In verità il mio parere è che chi sa ben disegnare e | rendere | un piede soltanto o una mano o un'appiccatura di collo |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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dipinto di Velasquez viene tormentata, corrosa al punto da | rendere | irriconoscibile l’effigie del Pontefice (figura 116). |
Leggere un'opera d'arte -
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di disegno a larghi campi di tratteggio incrociato per | rendere | al possibile la larghezza delle zone cromatiche e tonali. |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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critica, di metodo, insieme a molte oltranze critiche, a | rendere | perplesso e più che perplesso il lettore: e poiché son cose |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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vuoi con un ritorno verso atteggiamenti dadaisti, vuoi per | rendere | più accettabile ed attuale una nuova figuralità che |
Ultime tendenze nell'arte d'oggi. Dall'informale al neo-oggettuale -
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notate, la prospettiva lungi dal volerci | rendere | il senso di profondità con il ça tourne in fondo |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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mediata e velatamente per Ferrara e Padova, lo induce a | rendere | più delicati i trapassi della forma ch'egli va sfaccettando |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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la «Immagine» e il «Nudo al mattino») ha voluto | rendere | più corpose e ritmate le sue dolci evasioni, ma sembra |
Personaggi e vicende dell'arte moderna -
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qualunque artista di qualunque disciplina vuole comunque | rendere | pubblico il proprio lavoro, perché quel lavoro è il suo |
L'arte è contemporanea. Ovvero l'arte di vedere l'arte -
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(1590-1649), che usa i particolari realistici soltanto per | rendere | più incisivi i suoi scenografici quadri d’altare. |
Manuale Seicento-Settecento -
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Wittel fu un pittore di straordinaria qualità che seppe | rendere | nitidamente luci, colori, atmosfere e scorci suggestivi di |
La storia dell'arte -
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Lo si sente di finezza non comune quando abbia a | rendere | l'esattezza di delicati rapporti di colori in luci chiare, |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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Garelli ci sembra oscillare fra rinuncia e rivalsa, senza | rendere | per ora dialettiche queste opposte tendenze: la malinconia |
Personaggi e vicende dell'arte moderna -
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traccia del Bernini, la scultura cerca la “naturalezza” nel | rendere | nel marmo la morbidezza dei capelli, il calore delle carni, |
L'Europa delle capitali -
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vanità: ha come suo imperativo pubblicare, nel senso di | rendere | pubblico ciò che ha creato nel privato della sua ricerca |
L'arte è contemporanea. Ovvero l'arte di vedere l'arte -
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sfondo di tetti romani. In questi dipinti lo sforzo di | rendere | un personaggio nel suo mondo è notevole e coraggioso; quel |
Personaggi e vicende dell'arte moderna -
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la necessità del condensare non avrebbe tuttavia dovuto | rendere | affatto obliosi della grammatica e di una certa proprietà |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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le cose sono destinate a cambiare: l’arte bizantina per | rendere | immanenti e spirituali le sue immagini nega lo spazio e |
Leggere un'opera d'arte -
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di quell'opera singola, sia possibile ed utile stabilire e | rendere | la particolare orditura formale dell'opera con parole conte |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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concettuale applicata al paesaggio) sia quello di voler | rendere | commerciabili le sue «creazioni» attraverso mezzucci |
Il divenire della critica -
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stesso e imbarazzato: una fotografia, questa, che oltre a | rendere | in un singolare documento la testimonianza della amicizia |
Personaggi e vicende dell'arte moderna -
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che la pittura di Caravaggio sia quella che più si presta a | rendere | l’idea. Rimane tuttavia insuperabile, nel senso |
Leggere un'opera d'arte -
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potrà e saprà come e dove abbiano luogo le correzioni onde | rendere | fra loro in armonia tutte le parti della figura e senza |
Della scultura e della pittura in Italia dall'epoca di Canova ai tempi nostri -
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lui assiduamente lo scorcio prospettico «di sottinsù», per | rendere | più magniloquenti le proprie immagini antichizzanti. Si |
La storia dell'arte -
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l’elemento luminoso e colorato viene ad essere studiato per | rendere | più efficace il resultato visivo. Quando non sarà |
Il divenire della critica -
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(Proserpina) che se lo contendevano aspramente, al punto da | rendere | necessario l’intervento di Giove. Quest’ultimo stabilì il |
Leggere un'opera d'arte -
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maggiore assimilazione del reale, e quindi a cercare di | rendere | questa assimilazione sempre più complessa ed esatta, |
Le due vie -
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qualche Madonnina del Preda o del Boltraffio per vedere di | rendere | alquanto più consequenziaria la personalità di costoro. |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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di farsene tramite attraverso la propria opera, in modo da | rendere | partecipi anche gli altri. |
La storia dell'arte -
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basta la semplice "trovata” cinetica o ottico-percettiva a | rendere | significativa l'opera; mentre è indubbio che l'applicazione |
Ultime tendenze nell'arte d'oggi. Dall'informale al neo-oggettuale -
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della resa anatomica dei nudi e dei panneggi contribuisce a | rendere | più accidentate le superfici, favorendo il rimbalzare della |
Leggere un'opera d'arte -
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fra loro, col fine diretto di arricchire l’umana civiltà e | rendere | più facile il mezzo onde giungere al sublime, al vero e al |
Della scultura e della pittura in Italia dall'epoca di Canova ai tempi nostri -
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ed ornamentale, avendo come solo scopo di contribuire a | rendere | più ricco ed ornato l’effetto d’insieme. |
La storia dell'arte -
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la propria rovina è quanto di più doloroso abbia saputo | rendere | un segno pittorico naturalmente incolto combaciando |
Scritti giovanili 1912-1922 -
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consta, servono solo a presentare un’immagine, a | rendere | astante un’immagine. Perciò, se l’opera d’arte è messaggio, |
Le due vie -
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di questa pittura è non di rappresentare, nel senso di | rendere | intellegibile, ma di «visualizzare», nel senso di rendere |
Da Bramante a Canova -
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rendere intellegibile, ma di «visualizzare», nel senso di | rendere | materialmente visibile. Richardson afferma che «per ben |
Da Bramante a Canova -
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la distanza temporale che li separa. Ma Angelico, a | rendere | ancora più evidente questo collegamento di causa-effetto, |
La storia dell'arte -
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la prospettiva in funzione espressiva, per amplificare e | rendere | ancora più drammatica e compassionevole la rappresentazione |
La storia dell'arte -
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per la ricercatezza delle soluzioni cromatiche e riesce a | rendere | quel senso di dolce abbandono tipico nelle rappresentazioni |
Leggere un'opera d'arte -
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ha una tonalità verdastra. È proprio la luce assurda a | rendere | coerente ciò che assurdamente compare nel dipinto: il |
Le tre vie della pittura -
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alcuni di facile comprensione, altri meno, tanto da | rendere | quest’immagine uno dei banchi di prova privilegiati per |
La storia dell'arte -
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